Pesten op de basisschool kinderen was geassocieerd met een verhoogde kans van het ontbreken van een gevoel van veiligheid, terwijl op school, met een lagere academische prestaties, en verdrietig de meeste dagen, volgens een artikel in het novembernummer van de Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine .
Volgens achtergrondinformatie in het artikel "Pesten is gedefinieerd als elke herhaalde negatieve activiteit of agressie bedoeld om schade of last van iemand die door collega's ervaren als minder fysiek of psychologisch sterker is dan de agressor (s)." In een onderzoek onder 2000 meer dan 15.000 Amerikaanse studenten, vonden de onderzoekers de prevalentie van pesten betrokkenheid bij tieners en jonge tieners was ongeveer 30 procent. Bezorgdheid over de rol van pesten op school geweld, depressie en gezondheid betreft zijn gegroeid de afgelopen tien jaar.
Gwen M. Glew, MD, van de Universiteit van Washington , Seattle, en zijn collega's ondervraagd 3530 derde, vierde en vijfde klas studenten prevalentie van pesten en de associatie met aanwezigheid, academische prestaties, schorsing of royement bepalen en zelf-gerapporteerde gevoelens van verdriet, veiligheid en verbondenheid. Studenten werden geclassificeerd als slachtoffers, pestkoppen, bully-slachtoffers (degenen die zowel slachtoffer en gepest anderen), omstanders (kinderen die niet pesten anderen en werden niet gepest door anderen) en de non-responders.