いじめることにかかわるべきもっと多分心理学的に苦しめられた子供

小学校の子供によっていじめて安全の感じに間、学校で欠けていること、より低い学力を持っていること、およびほとんどの日記事に従って悲しく、小児科及び青年の薬のアーカイブの 11 月問題で感じることの高められた確率と関連付けられます。

記事の基礎的な情報に従って、 「いじめて感知される誰かに害を与えるか、または迷惑を掛けるように意図されている繰り返された否定的な作業か侵略と定義されですとして同等者によって侵略者よりより少し物理的または心理学的に強力」。 15,000 人以上の米国学生の調査 2000 回では、研究者は十代の若者たちおよびプレティーン間のいじめる介入の流行がおよそ 30% だったことを見つけました。 学校の暴力、不況および健康の心配に於いてのいじめることの役割についての心配はここ十年間育ってしまいました。

Gwen M. Glew、ワシントン大学の M.D. は、シアトルおよび同僚 3,530 第 3、四分の一および出席、学力、中断または排除のいじめることおよび連合の流行を定めるために 5 年生の学生を調査し悲しさ、安全および所属の感じを自己報告しました。 学生は他犠牲になり、いじめられた犠牲者、いじめっ子、 (子供他をいじめなかったし、他の人々いじめられなかったし、いじめっ子犠牲者 (人)、傍観者) そして nonresponders として分類されました。

調査された犠牲者として子供の 22%、どちらかいじめることにかかわること、いじめっ子、または両方とも報告しました。 子供の 6% 常にいじめられることを 「報告しました」、 14% 言いましたそれら両方がいじめ、いじめられたことを他をいじめ、 2% 言ったことを。 すべての 3 つのいじめ複雑なグループ--犠牲者、いじめっ子またはいじめっ子犠牲者として--傍観者より本当らしかったです学校で危険に感じるために。 彼らが学校で属さなかったように感じを報告した学生の間で、犠牲者であることの確率は感じた人が学校で属したの高く 4.1 倍でした; いじめっ子であることの確率はそれらの高く 3.1 倍でした言ってによって属した。 いじめっ子および犠牲者は悲しく感じるために傍観者より本当らしかったですほとんどの日。 両方のいじめっ子およびいじめっ子犠牲者はオスであるために本当らしかったです。

「小学校の子供間で頻繁ないじめることの流行は相当です。 いじめる介入と学校問題間の連合はこれが小学校のための深刻な問題」、著者書くであることを明記します。 「手取りメッセージ心理学的に苦しむ基本的な学校老化させた子供が本当らしいいじめることの形式にかかわるために学究的に戦う子供は犠牲者およびいじめっ子犠牲者であるために本当らしいです」。はことであり

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