Задирающ начальной школы связал с увеличенными форами нуждаться ощупывании безопасности пока на школе, иметь более низкое академическое достижение, и чувствовать уныл большинств дни, согласно статье в вопросе в Ноябрь Архивохранилищ Педиатрии & Отроческой Медицины.
Согласно данным по истории вопроса в статье, «Задирающ определяет как любые повторенные отрицательные работа или агрессия предназначенные повредить или докучать кто-то которое воспринимано пэрами как был физически или психологически мощным чем агрессоры.» В 2000 обзорах больше чем 15.000 студентов США, исследователя нашли распространимость задирая запутанности среди подростка и preteens была приблизительно 30 процентов. Заботы о роли задирать в расправе школы, нажатии, и заботах здоровья росли над прошлой декадой.
Gwen M. Glew, M.D., Университета Вашингтона, Сиэтл, и коллегаы произвело съемку 3.530 третьих, четверти, и пятых студентов ранга для того чтобы определить распространимость задирать и своя ассоциации с посещаемостью, академическым достижением, подвесом или вытеснением, и собственн-сообщило ощупывания тоскливости, безопасности и принадлежать. Студенты были расклассифицированы как жертвы, задиры, задир-жертвы (те которые и были victimized и были задраны другим), наблюдатели (дети которые не задрали другие и не были задраны другими) и nonresponders.