Die Medikation, die, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHD) zu behandeln allgemein verwendet ist ist möglicherweise für Behandlung von Hyperaktivitätsanzeichen in den Kindern mit Autismus und in Verbindung stehender tief greifender Entwicklungsstörung, entsprechend einer Studie im November-Punkt von Archiven der Allgemeinen Psychiatrie effektiv.
Kinder mit Autismus und andere tief greifende Entwicklungsstörung hat häufig auch Anzeichen der Hyperaktivität, der Ablenkbarkeit und der Impulsivität, die Behandlung, entsprechend Hintergrundinformationen im Artikel benötigen. Einige vorhergehende kleine Untersuchungen über den Gebrauch der Medikationen, Hyperaktivität in diesen Kindern zu behandeln haben, obgleich Nebenwirkungen geläufig gewesen sind, einschließlich Reizbarkeit und Sozialabzug viel versprechend gewesen.
David J. Posey, M.D., Indiana-HochschulMedizinische Fakultät, Indianapolis und Kollegen in den Forschungsabteilungen im Pädiatrischen Autismus-Netz der Psychopharmakologie-(RUPP) leitete diese Studie. Das RUPP-Autismus-Netz wird vom Nationalen Institut von Psychischen Gesundheiten finanziert und wird der Entwicklung und Prüfung von Behandlungen für Kinder mit Autismus und in Verbindung gestandenen Bedingungen eingesetzt. In dieser Studie leiteten die Forscher einen randomisierten, Placebo-kontrollierten, Kreuzversuch, zu bestimmen, ob Methylphenidate (eine Medikation allgemein verwendet in der Behandlung von ADHD) effektiv sein würde, wenn es Hyperaktivität und Impulsivität in den Kindern mit tief greifender Entwicklungsstörung verringerte. Der Versuch umfaßte eine einwöchige Phase, um zu prüfen, ob die Teilnehmer drei verschiedene Dosisniveaus der Medikation zulassen konnten. Dieses wurde bis zum einer vierwöchigen (Kreuz) Phase gefolgt, während deren den Kindern eine von drei Dosen Methylphenidate oder Placebo in der gelegentlichen Ordnung gegeben wurden, zum von Wirksamkeit einzuschätzen. Die Kinder, die eine positive Reaktion zeigen, wurden während eines zusätzlichen achtwöchigen Zeitraums behandelt, um zu garantieren, dass Verstärkungen stabil waren. Antwort zur Behandlung wurde von den Muttergesellschaftn eingeschätzt und die Lehreranwendung standardisierte Bewertungen des Verhaltens.