Il Farmaco comunemente usato trattare il disordine dell'iperattività di deficit di attenzione (ADHD) può essere efficace per il trattamento dei sintomi dell'iperattività in bambini con autismo e disordini inerenti allo sviluppo dominanti riferiti, secondo uno studio nell'emissione di Novembre degli Archivi della Psichiatria Generale.
I Bambini con autismo ed altri disordini inerenti allo sviluppo dominanti spesso egualmente hanno sintomi dell'iperattività, del distractibility e dell'impulsività richiedenti il trattamento, secondo le informazioni di base nell'articolo. Alcuni piccoli studi precedenti sull'uso dei farmaci trattare l'iperattività in questi bambini hanno indicato la promessa, sebbene gli effetti secondari fossero stati comuni, compreso ritiro del sociale e di irritabilità.
David J. Posey, M.D., Scuola di Medicina di Indiana University, Indianapolis e colleghi nelle Unità Di Ricerca Sulla Rete Pediatrica di Autismo della Psicofarmacologia (RUPP) ha intrapreso questi studi. La Rete di Autismo di RUPP è costituita un fondo per dall'Istituto della Salute mentale Nazionale ed è dedicata alla messa a punto ed al collaudo dei trattamenti per i bambini con autismo e le circostanze riferite. In questo studio i ricercatori hanno condotto ad una prova ripartita le probabilità su e controllata a placebo dell'incrocio per determinare se il metilfenidato (un farmaco comunemente usato nel trattamento di ADHD) sarebbe efficace nella diminuzione l'iperattività e dell'impulsività in bambini con i disordini inerenti allo sviluppo dominanti. La prova ha compreso una fase di una settimana per provare se i partecipanti potrebbero tollerare tre livelli di dose differenti del farmaco. Ciò è stata seguita da una fase di quattro settimane (dell'incrocio) durante cui i bambini sono stati dati una di tre dosi di metilfenidato o di placebo nell'ordine casuale per valutare l'efficacia. I Bambini che mostrano una risposta positiva sono stati curati affinchè un periodo di otto settimane supplementare si assicurino che i guadagni fossero stabili. La Risposta al trattamento è stata valutata dai genitori ed usando degli insegnanti ha standardizzato le classificazioni di comportamento.