El Recordar cuando ocurrió una acción es determinado importante cuando usted es un testigo en el sistema legislativo. Pero mientras que los adultos son bastante buenos en la determinación de la época de una acción basada en la reconstrucción de esa acción (es decir, si la acción ocurrió en la playa, debe haber sido verano), hallazgos nuevos de un estudio que no sea el caso para los niños.
El estudio, publicado en la aplicación de Noviembre/de Diciembre el Desarrollo Infantil del gorrón, encuentra que mientras que los niños envejecidos 4 a 13 pueden revocar los detalles de una acción bastante bien, no pueden extrapolar más lejos y conectar a esos detalles a un momento específico del año, incluso cuando ocurre alrededor de un día de fiesta importante. Los Investigadores de la Universidad de Oberlin en Ohio y la Universidad de California del Sur en Los Ángeles dieron a un grupo de 86 niños que colocaban en edad a partir del 4 a 13 dos, demostraciones de la en-clase poco antes o después de Halloween. Tres meses más adelante, pidieron que los niños revocaran el contenido de las demostraciones y cuando ocurrieron.
Sin importar su edad, los niños tenían dificultad que recordaban que Halloween estaba cerca de una de las acciones de la meta. No podían también recordar si la acción de la meta ocurrió antes o después del día de fiesta, sin importar como de bien revocaron a los detalles de la acción.
Sin Embargo, sin importar su edad, los niños revocaron por lo menos una cierta información del contexto que se podría utilizar para reconstruir el tiempo, suficiente para mostrar que el tiempo era en el curso académico actual, por ejemplo. Más Viejos niños, que habían distinguido altamente horarios de la escuela, podían también revocar una hora muy específica para el acontecimiento de la acción. Con Todo la mayoría de las memorias faltadas para los detalles que podrían ser utilizados para reconstruir el momento específico del año.