Spedbarn begynner trekking av en utrolig prestasjon en gang i de siste tre månedene av sine første år av livet. De lærer en viktig sosial interaksjon ved å følge blikket av en voksen, et skritt som forskere tror gir babyer en etappe opp på forståelse språk.
University of Washington psykologer Rechele Brooks og Andrew Meltzoff fant frem dette utviklingsmessige trinnet som begynnelsen sted i 10 eller 11-måned av livet, og har funnet at spedbarn som er avanserte i blikket følgende virkemåte før deres første bursdag forstå nesten dobbelt så mange ord når de er 18 måneder gammel.
Skrive i dagens utgave av tidsskriftet Utviklingsmessige Science, gir Brooks og Meltzoff ytterligere bevis for betydningen av øyne i menneskelig samhandling og spor hvordan blikket følgende utvikler i spedbarn. Tre år siden rapporterte de at 12-14 - og 18-måned gamle spedbarn er mye mer sannsynlig å se på et objekt når en person blir mot det åpne øynene i stedet for lukkede øyne.
"Vårt arbeid viser at babyer kan se hvor en voksen ser, men at det er ikke lett, spesielt på hjem hvor det finnes mange distraksjoner," sa Brooks, som er en forskning førsteamanuensis ved UW'S Institute for læring og hjernen Sciences.
"Vi har funnet ut at på 9 måneder babyer begynner å gjøre dette ved å følge bevegelsene til hodet. 10 Og 11 måneder følger de hodet og øynene. Øynene legge til viktig informasjon og babyer er mer konsekvent følgende hodet når øynene er åpne. Det er som om en lys går i hodet. "Dette er en klar forskyvning og et viktig fremskritt."
Brooks og Meltzoff refererer til virkemåten til en baby (eller voksen) ser der en annen har nettopp sett som "blikket-etter". Psykolog har kjent i noen tid at blant voksne å oppdage retning av en annens blikk er en avgjørende komponent av menneskelig samhandling.
"Denne linjen av forskning er viktig fordi etter en annen persons linje av syne er avgjørende for å forstå følelser av andre mennesker, og som vi nå viser, lære om språket," sier Meltzoff, som er meddirektør for instituttet og professor i psykologi.
Den nye studien er en del av et forsøk av UW forskere å forstå utviklingen av blikket-følgende i babyer. Hvis du vil gjøre dette, testet de 96 normalt utvikling spedbarn. Det var 32 spedbarn på hver av tre aldersgrupper, 9, 10 og 11 måneder. Lik antall gutter og jenter i hver aldersgruppe var tilfeldig tildelt øynene åpen eller lukket betingelser.
Hver spedbarn ble sittende i en overordnet Fang, på tvers av et lite bord fra forsker. Foreldre ble bedt om ikke å flytte hodet eller snakke under eksperimentet. Forskeren spilt med et spedbarn før du plasserer to identiske leker på pedestals til venstre og høyre for tabellen. Deretter fortsetter forskeren avspillingen med barnet før du starter fire oppsiktsvekkende prøvelser. I prøvelsene forskeren gjort øyekontakt med spedbarn før du stille slår hodet mot leketøy til venstre eller den til høyre. Forskeren holdt øynene hennes åpne i øynene åpne-betingelse og slått hodet hennes fra barnet til en av lekene i ca. sju sekunder før du slår tilbake til barnet. Fremgangsmåten var det samme i Rettsprosessen øye-lukket bortsett fra forskeren stenge øynene hennes før du slår mot en av leketøy, og ikke åpne dem igjen før hun ble vendt spedbarn.
I et intervju med oppfølging når spedbarn var 18 måneder gammel, foreldre ble bedt om å krysse av i på en liste hvor mange ord barnet deres forstått. Det ble merket forskjeller i babyer evne til å følge blikket basert på alder. 9-Måned-åringer viste hodet mot et leketøy nesten så ofte i lukket øynene betingelsen som i åpne-øyne-betingelser. Imidlertid, den 10 - og 11-måned-åringer sett på et leketøy betydelig oftere når forskerne slått med øynene hennes åpner enn når hun slått med øynene lukket.