Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Bahasa | Русский | Svenska | Polski

Издевательства в школах - это викторианской отношение к детям, частично виноват?

Published on November 14, 2005 at 3:58 PM · No Comments

Профессор аль Эйнсли-зеленый, новый Детский комиссар, объявила, что борьбы с издевательствами в школах является его приоритетом номер один.

Его комментарии приходят в неделю, когда издевательства в школах очень много в общественности на ум - после того, как школьница ножевое ранение в глаз и в другом инциденте, жертвой запугивания был признан виновным в убийстве после убийства одного из его мучителей с бассейном биток.

Но мы в состоянии моральной паники над насилием в школах? Если вы удалите запугивать из школы-другой появятся, утверждает д-Р Хилари Cremin, директор гражданство, исследований в области образования в Университете Лестер. Она говорит, что наиболее эффективным способом решения издевательства в школах путем просвещения молодежи в том, как поступить с поведением группы.

Обследование, проведенное в 1993 году (МОПП) обнаружил, что один из десяти детей являются жертвами запугивания, но ПРОФ Эйнсли-зеленый предлагает что это возросло до почти каждый ребенок в школе.

Проблема здесь заключается, как определяется издевательства. Конечно, он стал слово, которое очень часто используется в школах. Если что означает издевательства в его широком форме (дразня, навешивания ярлыков, психологические издевательства), то было бы точно указывают на то, что почти все дети являются издевательствам.

Издевательства подразумевает дисбаланс власти и преднамеренная попытка причинить вред. В репродуктивного за власть, статуса и управления, которая имеет место в любой группы (животных, взрослого или ребенка) издевательства это безусловно манифеста. Это не предположить, однако, что bullies четко идентифицируемой группы, который может «решать.» Ребенок, который имеет больше власти в один момент, и кто использует его для устрашения менее мощные ребенка, могут оказаться в положении относительно бессильны чуть позже и могут стать жертвой сами.

Отношения в группы редко стабильны, и это жидкости и динамичный характер отношений сверстников в школе, что делает борьбы с издевательствами так трудно. Если учитель удаляет ребенок, который издевательства, появится еще один. Забияки зависят от групп, и преподаватели действительно могут быть эффективными, если они воспитанию молодых людей в том, как поступить с группой поведением, как позитивные и негативные аспекты. Хилари Cremin работа следственного экспертного посредничество как стратегия сокращения издевательства это пример этого - см.: http://www.le.ac.uk/education/staff/hc74.html.

Недавний случай девочке был зарезан в лицо с ножницами представляет каждый родитель кошмар. Необходимо подчеркнуть, однако, что этот случай является крайне необычным. Тот факт, что издевательства в самом широком смысле является широкое распространение в школах не означает, что эти экстремальные случаи являются общими в школах,-они не являются. Молодой человек в самом деле безопаснее в школе, чем в других в сообществе, в том числе в семье. Международные исследования насилия в школах (Смит, 2003 год) показывает, что существует моральная паника на всей территории Европы, США, Канаде и Австралии, касающиеся роста насилия в школах. Все это следует из исследований.