Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Dansk | Nederlands | עִבְרִית | Русский | Svenska | Polski

Musik uddannelse kan ændre hjernen

Published on November 21, 2005 at 4:04 PM · No Comments

Ny forskning viser, at den særlige uddannelse af musik-ledere ser ud til at forbedre den måde, deres sanser arbejder sammen - gør dem i stand til hurtigt at fortælle, hvem der har spillet en forkert bemærkning, for eksempel. Forskerne håber, at forskningen vil føre til nye opdagelser om, hvordan musik træning kan ændre hjernen.

"Undersøgelser har vist, at selv elever, der får musikken uddannelse nogle gange kan gøre det bedre fagligt, har ingen forskning undersøges, om denne træning faktisk forårsager ændringer i hjernen," siger Jonathan Burdette, MD, lektor i radiologi ved Wake Forest University Baptist Medical Center .

Den forskning, som blev gennemført ved Wake Forest University Baptist Medical Center og University of North Carolina i Greensboro (UNC-G) Musik Research Institute, blev præsenteret på det 35. årlige møde i Society for Neuroscience i Washington, DC Undersøgelsen fokuserede på multisensoriske behandling , hvilket er hjernens evne til at kombinere information fra flere sanser, såsom at se en ambulance og høre dens sirene.

"Multisensoriske behandling har vist sig at fremskynde vores reaktioner, hjælpe os med at identificere objekter og øge vores bevidsthed," sagde Burdette. "Vi håber at lære, hvilke områder i hjernen er involveret i denne evne, og hvordan de kan forbedres ved træning."

Forskernes mål var at videnskabeligt undersøge, om musikken ledere 'intensiv træning giver dem særlige evner at lokalisere lyde. For eksempel skal ledere være meget dygtige til ikke kun at identificere fejl, men også netop at identificere de vildfarne lyde både i tid og rum. Dette var en af ​​de første studier til undersøgelse multisensoriske behandling i denne unikke befolkning.

"Vores forskning tyder på, at ledere er bedre i stand til at kombinere og bruge auditive og visuelle signaler end den musikalsk utrænede," sagde Donald A. Hodges, Ph.D, Covington Distinguished professor i musikpædagogik på UNC-G. "Lederne var også signifikant bedre til at lokalisere lyde i rummet og bruge lyd til at lokalisere genstande."

Undersøgelsen involverede 20 ledere og 20 musikalsk utrænede forsøgspersoner. Ledere var i alderen 28-40 og havde et gennemsnit på mere end 10 års erfaring som et band eller orkester direktør i midten eller high school.