Het Nieuwe onderzoek toont aan dat de speciale opleiding van muziekleiders schijnt om de manier te verbeteren hun betekenissen - toelatend hen om snel wie te vertellen samenwerken een verkeerde nota, bijvoorbeeld speelde. De Wetenschappers hopen het onderzoek zal leiden tot nieuwe ontdekkingen over hoe muziek de opleiding de hersenen kan veranderen.
De „Studies hebben aangetoond dat terwijl de studenten die muziek opleidend krijgen soms kunnen beter academisch doen, geen onderzoek of deze opleiding eigenlijk veranderingen in de hersenen veroorzaakt,“ bovengenoemd Jonathan Burdette, M.D., verwante professor van radiologie op het Bos Universitaire Doopsgezinde Medische Centrum van het Kielzog heeft onderzocht.
Het onderzoek, dat door het Bos Universitaire Doopsgezinde Medische Centrum van het Kielzog en de Universiteit van Noord-Carolina bij het Onderzoekinstituut van het van de Muziek van Greensboro werd (UNC-g) wordt geleid, voorgesteld op de 35ste jaarlijkse vergadering van de Maatschappij voor Neurologie in Washington, D.C. De studie concentreerde zich bij multisensory verwerking, die de capaciteit van de hersenen is om informatie van verscheidene betekenissen te combineren, zoals het zien van een ziekenwagen en het horen van zijn sirene.
De „Multisensory verwerking is getoond om onze reacties te verzenden, ons te helpen voorwerpen identificeren en onze voorlichting te verhogen,“ bovengenoemde Burdette. „Wij hopen om te leren welke hersenengebieden bij deze capaciteit betrokken zijn en hoe zij kunnen worden verbeterd door op te leiden.“
Het doel van de onderzoekers was wetenschappelijk te onderzoeken of de intensieve opleiding van muziekleiders hen speciale vaardigheden bij de plaatsbepaling van geluiden geeft. Bijvoorbeeld, moeten de leiders bij niet alleen het identificeren van fouten, maar ook zeer bedreven zijn in in tijd en ruimte precies het identificeren van dolende correct allebei. Dit was één van de eerste studies om multisensory verwerking in deze unieke bevolking te onderzoeken.
„Ons onderzoek brengt naar voren dat de leiders om auditieve en visuele richtsnoeren te combineren en beter kunnen te gebruiken dan muzikaal ongeoefend,“ bovengenoemde Donald A. Hodges, Ph.D, Covington Voorname Professor van het Onderwijs van de Muziek bij UNC-g. De „leiders waren ook beduidend beter bij de plaatsbepaling van geluiden in ruimte en gebruikend geluid om van voorwerpen de plaats te bepalen.“
De studie impliceerde 20 leiders en 20 muzikaal ongeoefende onderwerpen. De Leiders waren tussen de leeftijden van 28-40 en hadden een gemiddelde van de ervaring van meer dan 10 jaar als band of orkestdirecteur in midden of middelbare school.