Oficery śledczy mówją że głusi dzieci którym dają cochlear wszczepom zanim wiek 30 miesięcy jest sprawnie łączyć niż tamto które otrzymywają ich wszczepy co, co słuchają i widzią gdy są starzy.
Według Dr. Erick I. Knudsen uniwersytet w maryland i jego koledzy, jednostki z normalnym słuchający typowo raportowego przesłuchanie sylaba "ta" gdy słuchają audio nagranie jeden sylaba podczas gdy oglądający nagrywanie wideo mówca mówi różną sylabę tak jak "pa" lub "ka".
Knudsen mówi ten skutek demonstruje że, w najwięcej ludzi łączy wizualną informację od twarzy z akustyczną informacją w tworzyć mowy postrzeganie środkowy układ nerwowy.
Autory używali ten pojęcie badać 36 dzieci wieków 5 14 roku który byli głusi ponieważ narodziny i który używał cochlear wszczepy dla roku przynajmniej, i 35 normalnych przesłuchań dzieci.
Przedstawiali dzieci z each kombinacją dwa sylaby i "ka "pa" 10 czasów.
Wszystko normalni przesłuchań dzieci prawidłowo donosili sylaby przedstawiać congruently z incongruent audiowizualnym bodzem, najwięcej donoszącego "ta" gdy przedstawiają, podczas gdy wśród tamto które no donosił auditory składnika bodziec, 80 procentów.
Wzór był nieco różny dla głuchych dzieci.
Sześć odpowiadał niepoprawnie congruent sylaby i wycofywał od nauki.
Wśród pozostałych głuchych dzieci, 20 procentów demonstrował integrację auditory i projekt informacja.
Knudsen i jego drużynowy mówimy tym samym że dzieci mogą uczyć się łączyć wizualną informację o warga ruchach z wysoce nienaturalnymi neural aktywacyjnymi wzorami wywołującymi wszczepami w przerobie mowa.
Odpowiedzi wiek odnosić sie przy którym otrzymywali wszczepy.
Wszystko tamto który otrzymywał wystawiona konsekwentna integracja wszczepia przed 30 miesiącami wiek.
Jakkolwiek, nikt tamte odbiorczy wszczepy przy opóźnionymi wiekami eksponowali ten sam potencjał.
Drużyna radzi że dane jest silnym argumentem dla ekranizować dzieci dla słuchać potencjały i providing cochlear wszczepy gdy konieczny przy wczesnym ewentualnym wiekiem.
Nauka publikuje w postępowaniach Krajowa akademia nauk, online Grudzień 5, 2005.