Enseignement Phonics : passeport de l'enfant à l'alphabétisation

Phonics systématique devrait en vedette dans l'instruction de lecture de chaque enfant et doit être partie de répertoire du chaque enseignant d'alphabétisation, selon un examen financés par le gouvernement de la recherche par les universitaires aux Universités de York et Sheffield.

L'étude, commandée par le ministère de l'éducation et des compétences (DfES), a révélé que phonics systématique - lettres et sons enseignement dans la séquence de la petite enfance--a entraîné des progrès mieux en précision chez les enfants de toutes les capacités de lecture. Mais la preuve des améliorations correspondantes dans la compréhension et l'orthographe n'était pas concluante.

Une équipe dont le professeur Greg Brooks, de l'école d'éducation à Sheffield et Carole Torgerson, Senior Research Fellow au département d'études pédagogiques à York et Jill Hall, a analysé les résultats des 12 essais randomisés de phonics depuis 1970. Neuf des études ont été menées aux USA et au Canada, tandis que les autres ont eu lieu en Nouvelle-Zélande, en Australie et en Écosse.

Carole Torgerson, a déclaré: « phonics systématique est prometteuse. Il a obtenu des résultats et nous avons trouvé un effet positif qui est statistiquement significatif. Nous pensons que, équilibré avec d'autres méthodes, il devrait devenir une partie systématique de l'enseignement de l'alphabétisation - il devrait faire partie du répertoire de chaque enseignant l'alphabétisation.

« Mais nous devons exhorter prudence, comme la base de la preuve est relativement limitée - nous avons juste une douzaine de petits essais, dont le plus important impliqué 120 enfants. Il n'existe aucune conclusion définitive des essais inclus dans l'analyse qui phonics approches les plus efficaces".

Professeur Brooks a ajouté: « Nous recommandons un à grande échelle basée au Royaume-Uni randomisé pour étudier l'efficacité relative des approches différentes phonics systématique pour les enfants ayant des caractéristiques différentes d'apprentissage ».

http://www.York.ac.uk