一個受教育程度高，意味著老年癡呆症的命中後，但難以和更快

據在紐約哥倫比亞大學醫學中心研究人員，教育水平高，可能會幫助關閉阿爾茨海默氏病病房，但他們也加快其發展，一旦發病發展。

基於 312新紐約，65歲以上的人被診斷患有阿爾茨海默氏症和為期 5年以上的監測結果。

阿爾茨海默氏症，老人癡呆症的主要原因之一，雖然它體現在那些受過良好教育的的人，本身後，一旦它出現的進展快速。

鉛研究員 Nikolaos的Scarmeas，博士312人，具有廣泛的能力範圍從文盲到高學歷的患者監測疾病的進展。

所有患者均圍繞四個神經系統的評估，其中每個包括大腦功能的12個獨立的測試，然後五年。

整體精神敏捷性下降，每年在所有患者中，但每增加一年教育等同於每一個額外的0.3％惡化。

此落水平的思維過程和內存的速度，特別是在明顯的。

研究人員還研究了其他因素，如高血壓，抑鬱症，血管疾病和年齡的獨立診斷時的年齡和心理能力，可能會影響大腦功能和對疾病的影響。

Scarmeas說得出這一結論的可能的解釋之一是“認知儲備”的理論。

該理論認為，大腦的能力，以應付與阿爾茨海默氏症是因人不同，但神經連接（神經元）和信息中心（突觸）的數量有可能在那些受過高等教育的人越來越多。

另外，神經元和突觸的數量，即使是沒有什麼不同，突觸可能是更有效和/或替代電路可能會在那些高學歷的經營。

作者說，他們找不​​到其他合理的解釋為什麼人們具有較高的大腦技能和功能似乎更能夠延緩疾病的發作，其症狀。

分析師估計，全球多達 12億人患有阿爾茨海默氏症和預測，這一數字將隨著人口老齡化的氣球。

目前沒有治愈這令人痛心的逐步疾病，那裡的人們失去了他們的記憶力和智力能力，但藥物治療出現早期進展緩慢的無序。

Scarmeas說，高等教育或更高的認知儲備的人的大腦發展降低阿爾茨海默病的心理敏捷後，因為它可以“容忍”更長的變化。

但隨後的影響可能要大於它在教育程度較低的大腦，因為累積損傷的較高水平，的。

這項研究發表在神經內科，神經外科和精神病學雜誌“。