并不是每一个口吃是一个问题的情况下：反应过度，可以使口吃更糟

如果一个孩子经常停在一个句子中，并重申个别声音或音节，这并不必然意味着这个孩子是一个口吃。

很多重复，暂停或填充物，因此不一定是恐慌的原因。戈茨SCHADE教授，谁是波恩大学医院的语音矫正和Paedaudology节头，警告，对父母的过度反应。

在德国大约有5％的占所有儿童口吃。在还有一半以上的那些受影响口吃青春期停止。教授沙德，谁是语音，语言，演讲的专家解释说，家长应不超过的反应，如果他们的孩子显示年龄的三个和五个之间等症状，吞咽和儿童的听觉缺陷，因为他们的切身环境中的错误反应可以最终导致情况变得更加严重。如果一个孩子经常被卡在中间句子 - “然后...然后...然后... ...” - 专家指到“功能的流畅性不足”。这种情况发生在很多儿童作为其正常的语言发展一部分，长达6个月内，并不一定意味着一个孩子口吃。 “真正的”口吃的发生，除其他因素外，与讲连接的伴随症状，如口吃者经常作出反应，他们的语言与行为模式，它们试图对抗或避免其残疾流减值之间的决定性区别。参与，当他们试图表达自己的努力的一个迹象是，他们的讲话，例如，伴随着鬼脸或手臂或头部运动。此外，一般的口吃者避免在他们发言的情况。

，父母，孩子往往上不去发言时，使得长时间暂停不应该把孩子的压力下，告诫他或她说话缓慢，例如，。儿童，基本上都是热衷谈论的，从而意识到了这个问题。由于这种异常的意识，他们越来越害怕讲。出于这个原因，教授SCHADE警告说，不要惊慌：“家长应让自己的孩子讲自己的好时机，而不是把他们的压力。重要的是，孩子没有得到的感觉，他们有一个问题。“

如果一个孩子不再是激烈的发言，并在讲话缺乏流畅性，试图打击或避免讲的陪同下，孩子的语言特点，家长一定要寻求协助。在波恩的耳鼻喉科诊所教授SCHADE和言语治疗师汉纳恩吉尔曼语音矫正和Paedaudiology节，决定启动的治疗。 SCHADE教授强调：“谁是不确定的，他们的孩子的语言问题是否口吃的最初症状的父母当然也可以到我们这里来，”。

通过适当的治疗手段，影响儿童学习打更好地应付在特定情况下口吃。在这一重要的是公开处理口吃和消极的情绪状况，从而产生的。恐惧和羞耻，特别是，往往会导致一个口吃者之间的恶性循环。该疗法的目的是要打破这种恶性循环。 “受影响的儿童应该学会如何去应对他们缺乏流畅无惧。在治疗过程中，宽松的父母，在恐惧的逐步减少和更自信的积极的经验，然后导致更加流畅的讲话“，言语治疗师汉纳恩吉尔曼增加。

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