Se on ollut tiedossa jo yli vuosikymmenen, että lasten lukemisen ongelmia, erityisesti pojat, on myös yleensä käyttäytymisen ongelmia, ja päinvastoin. Syy-yhteys jäi kuitenkin epäselväksi.
Nyt tutkijat Kings College London ja University of Wisconsin-Madisonin löytää uusi tutkimus, kehittäminen lukemisen ongelmat ja käyttäytymisen ongelmat pojat kietoutuvat: yhtenä muutoksia, niin ei muuta. Niiden tulokset julkaistaan tammi / helmikuussa 2006 kysymystä lehden Child Development . Tutkijat testattiin kolmea hypoteeseja siitä, mitä saattaa olla takana yhteys lukemisen ja käyttäytymisen ongelmia.
Ensimmäinen hypoteesi ehdotti, että molemmat olivat seurausta taustalla geneettisiä tekijöitä. Käyttämällä näyte kaksoset, he löysivät kuitenkin, että vain 27 prosenttia päällekkäin johtui yhteisiä geneettisiä tekijöitä, mutta että 71 prosenttia johtui yhteisten ympäristötekijöiden kaksoset jaettu. Niinpä tutkijat kehittivät Seuraava hypoteesi: että lukeminen ja käyttäytymisen ongelmat liittyivät tekijöitä kotiympäristössä.
Mutta kun he yrittivät tunnistaa ne tekijät - testaus onko stimuloiva kotiympäristö, lasten laiminlyöntiä, äidin lukemisen taito, vanhempien tulot, koulutus ja sosiaalinen luokka, puute, perheen koko, äidin masennus ja / tai nuoren äidin ikä voisi selittää suhteessa lukemisen välillä ongelmia ja käyttäytymisen ongelmat - he löysivät ympäristöstä ei yksin riitä selittämään linkkiä.
Heidän kolmas hypoteesi kuitenkin, että lukeminen ongelmat ja käyttäytymisen ongelmat voivat aiheuttaa toisiaan osoittautui oikein pojille. Tytöille kuitenkin tutkijat havaitsivat, että vaikka käyttäytymisen ongelmia aiheuttaa lukemisen ongelmia, lukeminen ongelmat eivät johda käyttäytymisen ongelmia.