Hög nivå av utbildning kan hjälpa att avvärja av Alzheimers sjukdom, men de rusar upp dess fortgång som framkallas, en gång, avslöjer också forskning i Föra Journal över av NeurologyNeurosurgery och Psykiatri.
Rönet baseras på 312 Nya Yorkers som åldras 65 och äldre, som diagnostiserades med Alzheimers sjukdom och övervakades för över 5 år.
Alla tålmodig genomgick omkring fyra neurological bedömningar, varje av som bestod av ett separat dussin testar av hjärna fungerar.
Total- mental agility gick ned varje år bland alla tålmodig. Men varje extra år av utbildning som likställs till en extra 0,3 procent försämring.
Det jämnt av detta tappar var av bestämt tydligt i rusa av tanke bearbetar och minnet.
Det var oberoende myndig mental kapacitet på diagnosen, eller annat dela upp i faktorer troligen för att påverka hjärnan fungerar, liksom fördjupning och kärl- sjukdom.
En av möjlighetförklaringarna för denna som finner, är ”kognitiv reserverar” teori, föreslår författarna.
Denna teori rymmer att hjärnans kapacitet att klara av med Alzheimers sjukdom varierar från person till personen. Men beloppet av nervanslutningar (neurons) och informationsnav (synapses) är rimliga att vara talrikare i folk som är högutbildat.
Alternativt föreslår teorin det om även antalet av neurons och synapses är inte olikt, synapsesna är rimlig att vara effektivare, och/eller alternativ strömkrets är rimlig att fungera i de som är högutbildade.
Därför hjälpmedel för högre utbildning (eller högre kognitivt reservera), att hjärnan framkallar den mer sistnämnda minskade mentala agilityen av den Alzheimer sjukdomen, därför att den kan ”tolerera” ändringar för longer.
Men de följande får effekt är rimliga att vara mer stor, än den skulle är i mindre bildada hjärnor, på grund av det högre jämnar av ackumulerad skada.
http://pn.bmjjournals.com/