신경 활성의 다른 패턴이 보다는 있다 철자법 명령 쇼를 수신하기 전에 취한 실독증을 가진 아이들의 두뇌 심상은 철자와 언어 업무를 할기 때 좋은 철자하는 사람 관련되었습니다. 그러나 워드에 있는 편지를 강조하는 전문화한 처리 후에, 두뇌 활동의 유사한 패턴을 보여주었습니다.
이 사실 인정은 인간 두뇌는 실독증, 일반적인 배우는 무력에서 조차 철자법 명령에 응하여, 변경하고 정상화할 수 있다는 것을 보여주기 때문에 중요합니다.
연구는 사람들이 특정 업무에서 약혼할 때 합성 단 심상 보다는 오히려 개별적인 두뇌의 심상을 보다 유일합니다 에서, 또는 두뇌의 어느 지역이 활성화되는지 보여주기 위하여 전형적으로 생성하는 지도. 2개의 처리지의 한을 수신한 후에 정상화하는 방법, 개별적인 두뇌가 좋 다른과 빈약한 철자하는 사람 사이에서 연구단을 이끈 Neuroimaging 과학자 및 버지니아 Berninger neuropsychologist Todd Richards 워싱톤 대학에 따라 어떻게와 중요한 어드밴스가 이고 있습니다지 공부할 수 있습니다.
새로운 사실 인정은 전표 Neurolinguistics의 1월 문제점에서 간행되었습니다.
"그러나 또한 철자법이다는 것을 쓰기 문제,"는이고 실독증이 독서 무질서, 대부분의 사람들 생각합니다 UW의 배우는 무력 센터를 지시하는 Berninger를 밝혔습니다. "9에 있는 모든 난독증 환자 우리의 결과 보여줍니다 - 12세 범위에 - 철자법 문제가 있거든 철자할 수 없는 아이들은 쓰기에 있는 그들의 아이디어를 표현할 수 없습니다."는
UW 팀 및 그 외에 의하여 초기 연구는 좋은 독자인 젊은이와 비교된 읽고 있는 동안 실독증 아이들이 두뇌 활동의 다른 패턴을 전시한다는 것을 보여주었습니다, 그러나 두뇌가 가단성 이다 이 패턴은 전문화한 명령으로 정상화할 수 있습니다. 그러나, 독서 명령을 수신한 후에도, 많은 실독증 아이들은 Berninger에 따라 아직도 지속적인 철자법 문제가, 있습니다. 그렇다고 하더라도, 그녀는 말하고, 한 번 읽는 것을 배우는 실독증을 가진 그들의 아이들이 특수 교육에서 전형적으로 해산되다 그들의 철자법 및 쓰기의 앞에 보고를 그러나 문제 적당하게 취급됩니다 모체 역할을 합니다.
연구원은 읽고 철자하는 배우고 있는 동안 방법 것을을 3개의 양식에 있는 인간 완곡 어구 발견했습니다. 이 부호는 일반 적이고 및 유일한 두뇌 회로에 당깁니다. 두뇌는 그들의 소리 (또는 음성학에 의하여), 의미와 문법 (형태학)를 신호하는 워드의 부분 그리고 그들의 가시 또는 쓰여진 양식 (맞춤법)에 의하여 워드를 암호로 합니다.
새로운 연구 결과에서는, 연구원은 기능적인 자기 공명 철자법에 대한 문제가 있고 좋은 독자 및 철자하는 사람인 21명의 아이들 (8명의 소녀 및 13명의 소년) 18명의 실독증 아이들 (5명의 소녀 및 13명의 소년)는의 두뇌 활동을 검토하기 위하여 화상 진찰을, 또는 fMRI, 이용했습니다. 아이들 전체는 일반적인 정보의 이고 제 4 여섯 번째까지 급료에서 이었습니다.
일련의 언어를 하고 있는 동안 아이들의 두 단 다 그들의 두뇌를 할당합니다 두번 검사해 달라고 했습니다. 좋은 철자하는 사람은 업무를 하고 있는 동안 일반적인 두뇌 활동의 그림을 제공하기 위하여 검사되었습니다. 실독증 아이들의 두뇌는 3주 기간에 전문화한 철자 명령의 2개의 종류의 한의 14 시간을 수신하기 전후 imaged 둘 다 이었습니다. 실독증 아이들은 2개의 철자 처리의 어느 쪽이든에 무작위로 지정되었습니다. 1개는 그 외가 의미와 문법을 신호하는 워드의 부분에 집중하는 동안 워드의 쓰여진 양식에 있는 편지를 강조했습니다.