Wissenschaftler an der Universität London (UCL) haben den Bereich des Gehirns entdeckt, das mit Dyskalkulie, eine Mathelernbehinderung verbunden wird. Das Finden zeigt, dass es ein Einzelteil des Gehirns gibt, das für die Zählung das verwendet wird, ist wesentlich für Diagnose und ein Verständnis von, warum viele Leute mit Mathe kämpfen.
Das Papier, veröffentlicht online in den Verfahren der National Academy Of Sciences (PNAS), erklärt, dass ein Bereich des Gehirns breit wahrscheinlich mit einbezogen, wenn er im Allgemeinen Zahlinformationen aufbereitet, tatsächlich zwei sehr unterschiedlich, spezielle Funktionen hat. Eine Funktion ist für die Zählung von ` verantwortlich, wieviele' Sachen Geschenk sind und die andere für das Kennen von ` verantwortlich ist, wie viel'.
Es ist die Entdeckung des Teils, das für die Zählung oder numerosity, die, verantwortlich ist ein bedeutendes Finden für Professor Brian Butterworth ist, der auch ` das Mathematische Gehirn' veröffentlichte und eine Berechtigung auf Dyskalkulie ist. Er glaubt, dass seins das Finden die Taste zur Diagnose der Dyskalkulie ist.
Professor Butterworth, des UCL-Instituts der Kognitiven Neurologie, sagte: „Nun da wir wissen, wo man nach den Unterschieden bezüglich der Gehirnaktivierung zwischen denen, die unter Dyskalkulie leiden und denen sucht, die nicht die Lernbehinderung haben, wir sind, bessere Diagnose und Einblicke zu finden.
Vor „Einigen Jahren, fand mein Kollege, Professor Uta Frith, das Teil des Gehirns, das für Dyslexie verantwortlich ist. Diese Entdeckung hat zu der Bedingung, der viel versprechenden besseren Diagnose und der Behandlung viel besser verstehen geführt. Wir hoffen, dass unsere Entdeckung zu ähnliche Einblicke in Dyskalkulie - eine ähnliche Lernbehinderung aber eine führt, die ist noch verhältnismäßig unbekannt der Öffentlichkeit.“
Es gab zwei Experimente, die Gehirnaktivität im intraparietal Sulcus - (IPS) den Bereich bekannt, mit einbezogen zu werden, wenn Zahlinformationen aufbereitet werden - unter Verwendung eines fMRI Scans betrachteten. Das erste analysierte Gehirnaktivität, als Personen zählten und das zweite Aktivität betrachteten, als sie Mengen einschätzten.