باستخدام تكنولوجيا جديدة ونهجا فريدا ، جامعة بينغهامتون الباحثين يأملون في مساعدة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد (ASD) التعامل مع مناطقها الأكثر شيوعا وإشكالية العجز -- المهارات الاجتماعية والحياتية.
ريمون Romancyzk ، مدير المعهد التابع لجامعة بينغهامتون تنمية الطفل ، حتى يتجه مشروع بحث مكثفة لمعرفة كيفية الأطفال -- مع وبدون التوحد -- يتفاعل مع العالم من حولهم. باستخدام مزيج من نظام العين للدولة من بين الفن تتبع ورصد psychophysiological المنمنمة وأجهزة الكمبيوتر متعددة لمعالجة عالية السرعة ، Romancyzk وفريقه قادرون على طرح الأسئلة التي يمكن أن تساعد الإجابة عن كيف الأفراد بمعلومات عملية التوحد والمنبهات من العالم من حولهم.
فريق يستخدم نظام التتبع الذي لا يحتاج الموضوع الى ارتداء جهاز تتبع. بدلا من ذلك ، كاميرا فيديو ، والمضمنة في مكتب صغير تلاحظ طفل. أولا ، يتم إنشاء نقاط مرجعية من خلال وجود الطفل مشاهدة الرسوم المتحركة القصيرة ، وبمساعدة جهاز كمبيوتر ، ونظام التراكبات موقف عيون الطفل على صورة الفيديو الثانية من حقل الطفل من الرؤية. في حين أن نظم تتبع يلاحظ وجه الطفل ، تقع عينيه في صورة الفيديو وأجهزة تسجيل حركات العين أيضا.
هذا يسمح للفريق لمعرفة أين وكيف بالضبط لفترة طويلة ، وحيث يبحث الطفل هو مثل على الوجوه ، والأشياء ، والإجراءات ، إما مباشرة أو على شريط فيديو ، وتصاريح قياس مؤشر القلق الفسيولوجية ، وقياس أكثر القياسية ويؤثر ، والأداء والسلوك. حقيقة أن الأطفال ليس لديهم أي اتصال جسدي مع نظام تتبع العين وليس من الضروري أن تلبس أي جهاز خاص يجعلها أداة عظيمة حتى مع الأطفال الصغار جدا ، وإذا كان لديهم التوحد أم لا.
وسوف تجمع البيانات من "أطفال نموذجية تساعد الباحثين على نحو أفضل حيث تميز الاختلافات بين المنظمات غير التوحد الأطفال والأطفال الذين يعانون التوحد. التكنولوجيا الجديدة هو تمكين الباحثين من طرح الأسئلة التي قد يكون لها آثار بعيدة المدى على النهج التعليمية والسريرية لمرض التوحد.