자폐증 스펙트럼 무질서를 가진 신기술 그리고 유일한 접근 도움 아이들

신기술 및 유일한 접근 사용, 빙엄턴 대학 연구원은 - 사회와 생활 기술 자폐증 스펙트럼 (ASD) 무질서를 가진 아이들이 적자의 그들의 일반 및 문제적인 지역을 취급할 것을 돕는 것을 희망하고 있습니다.

, Raymond Romancyzk는 아동 발달을 위한 빙엄턴 대학 연구소의 디렉터 집중적인 연구 계획 높은 쪽으로 아이들이 그(것)들의 주위에 세계와 - 자폐증 유무 - 어떻게 상호 작용하는지 배우기 위하여 이끌고 있습니다. 최신식 눈 학력별 반편성의 조합을 사용하여, 고속 가공, Romancyzk 및 그의 팀을 위한 소형화한 정신 생리학 감시 그리고 다중 컴퓨터는 그(것)들의 주위에 어떻게 세계에서 자폐증 처리 정보 그리고 자극을 가진 개별 응답하는 것을 도울 수 있던 질문을 질문할 수 있습니다.

팀은 주제가 추적 장치를 착용할 것을 요구하지 않는 학력별 반편성을 이용하고 있습니다. 작은 책상으로 건축된 대신 비데오 카메라는 아이를 관찰합니다. 첫째로, 기준점은 아이 시계를 비치해서 짧은 만화 영화, 그리고 컴퓨터 덕분에, 시스템 오바레이 아이의 시야의 두번째 비디오 영상에 아이의 눈의 위치 설치됩니다. 학력별 반편성이 아이의 마스크를 관찰하는 동안, 눈은 비디오 영상과 전산 기록 눈 운동에서 더 있습니다.

이것은 곳에 아이가 마스크를과 같이 객체를 얼마나 보고 있는지 팀이, 활동은 영상에, 또는 삽니다 정확하게를 위해 곳에 보는 것을 허용하고, 생리적인 불안의 색인의 측정, 그리고 영향, 성과 및 행동의 표준 측정을 허용합니다. 자폐증을 경험한다는 것을 있건 없건 간에, 아이들은 눈 학력별 반편성과의 어떤 신체 접촉도 없 만드다 그것에게 아주 유아와 가진 조차 중대한 공구를 어떤 특별한 기구든지 착용할 필요없다 는 사실.

"typical 아이들에게서 데이터를 모이는 것은 연구원이 곳에 자폐증을 가진 비 자폐성 아이들과 아이들의 차이 구별할 것을 잘 도울 것입니다. 신기술은 연구원을 자폐증을 위한 교육과 임상 접근을 위한 광범위한 연루가 있을 수 있는 질문에는 질문하는 가능하게 하고 있습니다.

"아이가 실제로 하고 있는 무슨 대 계속되고 있는 생각하는 무슨을 감지하는지 어떻게 성인이 자폐증을 가진 아이들과,"는 말한 Romanczyk를 어떻게에 대한 상호 작용하는지 이 정교한 계획을 위한 이유의 부분 또한 우리 하고 있습니다 약간 연구를입니다. "우리가 당연한 일로 생각하다 동점 사회적인 상호 작용의 예민으로 이. 전하고 있는 무엇이, 누군가를 보고 그들의 바디 자세, 그들의 제스처, 눈 시선 음성에 의하여 etc로 말할 수 있습니다. 자폐증으로 아이들과, 하는 것은 어렵습니다."

빙엄턴 대학 실험실은 ASD를 가진 개별의 전 범위 내의 다중 가변의 동시 비침범성 측정을 달성하는 첫번째 입니다. 그들의 전진하는 연구 노력을 지원하기 위하여는, Romancyzk의 팀은 자폐증 연구를 위한 편성부대를 통해 최근에 자금 조달을 수신했습니다. 이 교부금의 1개의 양상은 아이의 사회적인 적자의 부모 관리한 평가를 개발하기 위한 것일 것입니다. 평가는 포괄적인 실험실 평가 프로세스로 유효하게 하고, 가혹한 사회적인 상호 작용 적자를 가진 각 아이에게 맞추어진 특정 처리 전략은 어버이와 포괄적인 실험실 평가에 기지를 두었습니다 개발될 것입니다.

http://www.binghamton.edu