Dzieci z łagodnymi poznawczymi opóźnieniami pokazują tylko skromnego przyczyniać się inni aspekty dziecko rozwój, żadny ulepszenie od wczesnego dzieciństwa wczesna stopień szkoła w ich zdolności oddziałać wzajemnie z ich rówieśnikami lub, niepokojąca sytuacja dawać ważności. taki związki i ich zdolność
Te znalezienia przychodzący od badaczów przy university of washington w Seattle i publikują w Marcowego, Kwietnia 2006 zagadnieniu czasopismo rozwój dziecka/.
Badacze egzamininujący przyglądają się interakcje w 63 roczniaków dzieci z łagodnymi rozwojowymi opóźnieniami oceniać ich ogólnospołeczne interakcje z innymi dziećmi. Wtedy ponownie oceniać one dwa roku opóźnionego. Dzieci obserwowali podczas sztuk sesj z grupą trzy dziecka no znali czego, czego no miał jakaś rozwojowych problemów, ale byliśmy ten sam rodzaj i wiek jak dzieci z opóźnieniem. Ten zadanie był znacząco, ponieważ zostać wymagający w nowych grupach jest szczególnie rzucać wyzwanie. Ja wymaga wiele umiejętności wliczając zbliżać się rówieśników, oceniać kontekst i rozwiązywać jakaś potencjalnych konflikty.
Badacze zakładają tylko bardzo skromnych ulepszenia w rówieśnik interakcjach dla opóźniających dzieci nad dwuletnim okresem. W rzeczywistości, jeden podgrupa dzieci pokazywał żadny wzrosty wcale.