教育省米国のによってコンパイルされる統計量が信じられるべきなら 1992 でイリノイ州に学童間の自閉症の 322 の診断されたケースだけありました。 2003 年に、同じ統計的なソースに従って、イリノイに自閉症ように診断された 6,000 人以上の子供がありました。
1993 年から 2003 年までディケイドにわたる自閉症の 657% 増加を示した各国用の特殊教育の統計量が国が自閉症の伝染病、損なわれた会合および伝達・表現力、また反復的な動作および執拗な興味によって特徴付けられる子供の進化の無秩序を経験していることを提案するのに定期的に使用されています。
しかし条件が自閉症のための増加する傾向は精神遅滞および学習障害の報告の対応する暴落と一致するという事実および国家の学校全体一流の医学ジャーナル (2006 年 4 月 3 日) の最新号で出版される新しい調査に従って自閉症の各国用の伝染病を、描写するどのようにの診断されるか不一致は、特殊教育データの使用に挑戦します。
図がおよび不均等な識別学校および州間の変更および報告方法によって 「絶望的に」混同されるので特殊教育データがそこに要求するのにである自閉症の伝染病使用することができないことをポール Shattuck、小児科に書くウィスコンシンマディソンの Waisman の中心の大学の研究者は言います。
教育者は、一定時間にわたり、以前、別様に分類されよう子供にますます自閉症のラベルを加えましたところで問題になった、 Shattuck を、です 「診断取り替えの方法言います」。
「特殊教育の特殊教育の自閉症のラベルを持つ子供の番号の増加が強く精神遅滞および学習障害のラベルの低下の使用法と同じ期間に関連付けられること私の研究と」、は Shattuck を言います明記します。 「今自閉症のカテゴリで数えられている精神遅滞または学習障害のカテゴリで子供の多数はおそらく今日の代りに前に 10 年」。分類されたら数えられよう
ポイントは、条件が流行すること Shattuck を、識別および診断方法が一定時間にわたり変更し、誤解によりそれあった以前導く場合があることです言います。
「毎年 1994 年以来、自閉症のラベルの使用の確率は精神遅滞および学習障害のカテゴリを使用している教育者の可能性に対応する減少の」。間、増加していました
支配的なパターンと対照をなして、カリフォルニアは分類された子供の番号に減少が自閉症の識別の上昇傾向との知能が遅れた対応なかった一握りの州だけの 1 つであると見つけられました。 これは最近の出版物のアカウントおよび公式の報告で Shattuck が論争する、出るデータの使用の起こっていることの代表的な表示器としてカリフォルニアから国の残りで、ように提案された下を掘ります。
米国では、中央政府法律は国家の学校の特殊教育の準備の統治を委任します。 学校は特別な必要性および持っていることが年次登録のレポートのために 13 の指定カテゴリに従って個人を分類しなければならないように識別される子供に専門にされたサービスを提供するために必要となります。 自閉症はリストにだけ 1990年代初期に追加され、ちょうど少数の文になる中央政府法令の条件の定義は不明瞭ですと、 Shattuck は言います。
多くはである何、ことを意味する州または学区間に均一診断方法または指針がありません学校から学校に劇的に変わることができるか子供が特殊教育の設定でどのように診断され、ソートされるか。
「これらのカテゴリに子供をソートしているとき全国的の学校あらゆる共通の診断指針に」、は Shattuck 説明します付着しません。 「状態および個々の学校は遺贈財産の規準に去ります。 皆は使用しています同じ事を測定するのに別のヤード尺を」。