액티브한 wakefulnes 도중 기억 장치 관련된 대뇌 활동의 따로 잇기 지속성

자기 우리가 배운 무슨을 강화하는 것을 돕습니다. 그리고 두뇌 검사는 새로운 정보를 배우는과 관련된 대뇌 활동이 잠 도중 다시 한다는 것을 제시했습니다.

그러나, Liege의 대학에 개가식 전표 PLoS 생물학에서, Philippe Peigneux와 동료는 간행된 연구 결과에서 정보를 구축하기 위하여 두뇌가 밤까지 기다리지 않다는 것을 처음으로 설명합니다. 밤낮으로, 두뇌는 (다시) 우리가 배우는 무슨을 작동하는 중지하지 않습니다.

2개의 세션에 있는 각 30분에 의하여 며칠에 밖으로 간격을 둔 (fMRI) 10 분 청각 관심 업무를 이행하는 동안 3 Tesla의 기능적인 자기 공명 화상 진찰에 의해 제공된 새로운 기회를 이용해서, Philippe Peigneux는 그 외 여러분 (또는 검사했습니다) 지원자의 대뇌 활동을 기록했습니다. 주의 업무의 첫번째 2개의 검사 사이 30분 도중 이 세션의 각각에서는, 지원자는 무언가를 배우기 위하여 주어졌습니다. 제 3 의 검사는 30분 나머지 후에 그 때 능력을 발휘했습니다. 2개의 세션의 한 도중, 지원자는 사실상 도시에 있는 경로를 그 암기했습니다 또는 그녀는 컴퓨터에 탐구하고 있었습니다. 이 공간 항법 업무는 해마, 배우기에 있는 생명 역할을 하는 대뇌 구조물 에 의지하고 있는 알려집니다. 그밖 세션은 새로운 visuomotor 순서의 반복 (또는 절차상에게 배우기)에 의하여 취득에 정진되었습니다. 이 업무를 위해, 그 또는 그녀가 배우고 있던 무슨을 지배를 받 것 인식하고 있다 필요하지 않았습니다, 그것의 성공은 striatum 및 관련 모터 지구의 보전성에 주로 달려 있습니다.

, 대뇌 활동은 첫번째 와 두번째 검사 사이에서 일어난 학문의 기회의 종류에 의해 청각 관심 업무의 두번째 그리고 제 3 의 검사 도중 첫번째 검사와 비교해 체계적으로 변경되었습니다. 더욱, 이 지점 배우는 활동은 배우기의 모형, 및 주제의 회고 능력에 따라서 다르게 한동안 발전했습니다. 이 성분은 그밖 인식 업무와 동시에 생길 수 있던 새로 설립하는 기억 자취의 액티브한 가공을 건의합니다.

일반적으로, ULg 싸이클로트론 연구소에서 이 연구 결과는 그(것)들을 강화할 평온 잠의 기간이 있을 때까지 인간 두뇌가 대역에 있는 새로 습득된 정보 간단히 말하면 처음으로 설명합니다. 오히려, 두뇌는 비록 완전히 다른 인식 활동의 부단한 시리즈를 직면해야 하더라도 배우는 에피소드가 끝나자마자 그(것)들을 역동적으로 가공하는 것을 계속합니다.

http://biology.plosjournals.org