Спать помогает усилить чего мы учили. И развертки мозга показывали что церебральная деятельность связанная с учить новую информацию переиграна во время сна.
Но, в изучении опубликованном в Биологии PLoS журнала открытого доступа, Philippe Peigneux и коллегаы на Университете Liege демонстрируют для the first time того мозг не будет ждать до ночи для того чтобы составить информацию. Все время, мозг не останавливает (re) работать чего мы учим.
Принимающ преимущество новых возможностей предложенных Воображением 3 Tesla функциональным Магниторезонансным (fMRI), Philippe Peigneux et al. записали (или просмотрел) церебральную работу волонтеров пока они выполнили задачу внимания 10-минуты слуховую каждый получас в 2 встречах разметил вне над немного недель. В каждой из этих встреч, во время получаса между первыми 2 развертками задачи внимания, дал волонтеру что-то новое выучить. Третья развертка после этого была выполнена после полчасных остальных. Во Время одной из 2 встреч, волонтер запомнил трассу в фактически городе он или она исследовала на компьютере. Знана Эта пространственная задача навигации зависеть на гиппокампе, церебральной структуре которая играет существенную роль в учить. Другая встреча была посвящена к приему повторением (или процедурным учить) новых последовательностей visuomotor. Для этой задачи, не было необходимо что вопрос отдавал себе отчет чего он или она учили, и свой успех зависит главным образом на герметичности striatum и родственных зон мотора.