Исследователи обычно считают, что учителя, лучше, чем родители в оценке поведение детей школьного возраста, поскольку преподаватели имеют большие группы детей для сравнения.
Исследования, Университет Вирджинии , однако, показывает, что родители лучше оценить их ребенка эмоциональных состояний, в то время, как учителя, лучше рейтинг Бад Поведение. Результаты подчеркивают важность учителей и родителей, работать вместе в наилучших интересах ребенка.
Адъюнкт-профессор Тимоти Konold, координатор научных исследований, статистики и оценки U.Va. Карри школьного образования, сообщили свои выводы на ежегодном совещании Американской ассоциации учебных исследований (Необыкновенно) в Сан-Франциско.
«Наши результаты показывают, что как родителей, так и преподавателей являются важными факторами при оценке общей поведенческой распоряжения ребенка»,-сказал Konold.
«Результаты имеют важные последствия для порядок, в котором мы собираем информацию о проблемах поведение ребенка, которые используются для информирования, обучения и консультирования решения»,-сказал он.
Konold на основе его исследования по рейтингам, матерей, отцов и учителей репрезентативной выборки 562 первоклассников в Национальный Институт детского здоровья и человеческого развития исследования по раннего детства. U.VA. является одним из 10 сайтов этого национальные, 15-летний исследовательского проекта, во главе с Робертом Pianta, орган по вопросам образования в раннем детстве, который также является профессором Карри школьного образования.
Один из исследования часто используется вопросник, Рейтинг 96 поведения обычно показывает различные оценки же поведения, когда матерей, отцов и учителей оценить их детей, сказал Konold, который стремился определить, какой рейтинг лучшей оценки.
То, что он нашел, что родители оценки эмоционального поведения, такие как беспокойство, грустная или одиноко или сделать физические жалобы (реальных или воображаемых) лучше показатели.