Καρδιολόγοι μπορούν να μάθουν να εκτελούν επικίνδυνες διαδικασίες καθετήρα, όπως η καρωτιδική αγγειογραφία σε έναν εικονικό εξομοιωτή ασθενή, παρά σε πραγματικούς ασθενείς, σύμφωνα με μια νέα μελέτη στις 2 Μαΐου 2006, το θέμα της Εφημερίδας της American College of Cardiology .
"Εικονική τεχνολογία προσομοίωσης πραγματικότητα έχει προχωρήσει σε σημείο όπου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στην πραγματικότητα ένα εικονικό περιβάλλον και να έχει ο εκπαιδευόμενος να μάθει σε ένα πολύ« ασθενή ασφαλή »τρόπο σε ένα εικονικό περιβάλλον των ασθενών και να κάνουν λάθη σε έναν εικονικό ασθενή σε σχέση με τον τρόπο αυτό σε ένα πραγματικό ασθενή », δήλωσε ο Christopher U. Cates, MD, FACC, FSCAI από το Emory University School of Medicine στην Ατλάντα, Γεωργία.
Είκοσι επεμβατικοί καρδιολόγοι που συμμετέχουν στο Emory πρόγραμμα κατάρτισης καρωτίδων νευροανατομία υποβλήθηκε σε εκπαιδευτικό μάθημα για αγγειογραφία καρωτίδων και στη συνέχεια εκτελείται πέντε στη σειρά προσομοίωση καρωτίδας αγγειογραφήματα στην Αγγειοχειρουργική Επεμβατικής Κατάρτισης Σύστημα (vist) VR προσομοιωτή.
Οι καρδιολόγοι δεσμευτεί λιγότερα λάθη καθετήρα, παράλληλα με την εικονική διαδικασία σε λιγότερο χρόνο, και η υπαγωγή της εικονικής ασθενή σε λιγότερο απεικόνισης με ακτίνες Χ και μικρότερα ενέσεις σκιαγραφικού μέσου κατά την τελική ευθεία σε σύγκριση με το πρώτο.
Ο Δρ Cates σημειωθεί ότι η μελέτη εξέτασε μόνο ένα συγκεκριμένο μοντέλο του προσομοιωτή, ο Procedicus Αγγειακές Επεμβατικής Προπονητής Σύστημα (vist) πραγματοποιούνται από Mentice AB στο Γκέτεμποργκ της Σουηδίας. Η εταιρεία δεν συμμετείχε στο σχεδιασμό ή τη χρηματοδότηση αυτής της μελέτης. Ο Δρ Cates είπε ότι η απόδοση των άλλων προσομοιωτών που δεν είναι απαραίτητα το ίδιο και θα πρέπει να μελετηθεί ξεχωριστά πριν χρησιμοποιηθούν για τη μέτρηση των επιδόσεων των γιατρών.
Οι εκπαιδευόμενοι που χρησιμοποιούν οι έλεγχοι καθετήρα χρήση προσομοιωτή που είναι πανομοιότυπες με εκείνες στις άκρες των καθετήρων που χρησιμοποιούν σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες, αλλά το άλλο άκρο των καθετήρων αλληλεπιδρούν με αισθητήρες που τροφοδοτούν τα δεδομένα κίνησης σε ένα ισχυρό υπολογιστή. Οι εκπαιδευόμενοι αισθάνονται το "καθετήρα« κυκλοφορούν και να παρακολουθούν την πρόοδο του "άκρη" στο ειδώλου της οθόνης ακριβώς όπως το ακτινοσκόπιο εικόνα των ακτίνων X θα παρακολουθήσουν κατά τη διάρκεια και την πραγματική διαδικασία. Καρδιολόγοι που έχουν χρησιμοποιήσει τον προσομοιωτή λένε ότι αυτό που βλέπουμε και αισθανόμαστε είναι πολύ ρεαλιστικό.
Καρωτιδική αγγειογραφία, και η σχετική διαδικασία του τοποθέτηση ενδοπρόθεσης στην καρωτίδα, είναι ένα τεχνικά προκλητικό διαδικασία. Η διαδικασία περιλαμβάνει σπειρωμάτων λεπτό καθετήρα μέσω των αιμοφόρων αγγείων σε μια καρωτιδική αρτηρία στο λαιμό. Γίνεται από ένα σχετικά μικρό αριθμό των καρδιολόγων, εν μέρει λόγω των εγγενών κινδύνων του.
"Σε αγγειογραφία καρωτίδων, όπου εισάγουμε καθετήρες στα αιμοφόρα αγγεία που τροφοδοτούν τον εγκέφαλο, αν ένα μικρό κομμάτι του υλικού διακόπτει ή να το κάνετε λάθος και χτυπήσει ένα κομμάτι του θρόμβου αίματος ή αθηρωματικής πλάκας από την αρτηρία, ενώ βάζετε το καθετήρα μέσα, πηγαίνει κατάντη και πηγαίνει στον εγκέφαλο και προκαλεί εγκεφαλικό επεισόδιο. Και αυτό είναι ένα καταστροφικό γεγονός, »είπε ο Δρ Cates.
Προηγουμένως, οι επαγγελματίες εκμάθηση νέων διαδικασιών καθετήρα εφαρμόζεται σε ζώα, πτώματα ή τα μηχανικά μοντέλα και στη συνέχεια ήταν υπό την εποπτεία καθώς εργάζονταν για την πρώτη ζωντανή τους ασθενείς τους. Οι ερευνητές κάνουν επί του παρόντος μελέτες για να δούμε αν οι ασθενείς του επαγγελματίες εκπαιδευμένοι σε αυτό το προσομοιωτή έχει καλύτερα κλινικά αποτελέσματα. Αλλά οι ερευνητές λένε ότι ένα πλεονέκτημα της εκπαίδευσης με προσομοιωτή είναι ήδη εμφανής. Η πορεία των μαθητών (τους "καμπύλη μάθησης") παρακολουθείται αντικειμενικά, ώστε οι αξιολογητές δεν πρέπει να βασίζονται στην υποκειμενική εκθέσεις του εκπαιδευτή.
Αυτή η μελέτη είναι η πρώτη για τη μέτρηση της πραγματικά το "καμπύλη εκμάθησης" των γιατρών προσπαθεί μια νέα διαδικασία, που τεκμηριώνουν την αύξηση της ικανότητας και μείωση των ποσοστών σφάλματος των μεμονωμένων εκπαιδευόμενων.