非常新嬰兒能够組織他們的視覺世界比以前認為

在初期的研究調查的注意表示，在四個月，嬰孩能根據亮光組織視覺信息用至少三個不同的方式，形狀，并且多麼接近視覺要素一起是 (接近度)。

這些新的發現意味著非常新嬰兒比心理學家以前認為能够組織他們的視覺世界。 這個研究也有瞭解某些發展紊亂的涵義例如威廉斯綜合症狀。

發現從經濟湧現了，并且資助了研究調查視覺關注的不同的樣式在嬰孩的社會研究會議從二個到八個月的年齡。 注意視覺刺激是重要的在對象識別的發展和為內存、運動技巧和其他關鍵能力的發展也必要。 導致由心理學家埃米莉 Farran 博士在雷丁大學和 Janice 布朗博士在倫敦南銀行大學，這個研究的最初的目標將調查基礎原因為什麼有些嬰孩是 『短觀看者』和迅速地轉移視覺關注，而其他是 『長觀看者』誰保持他們的注意被修理為長期。

以前，這些類別認為是相對地穩定的性格預示個體差異，與連結對最新認知發展。 然而，這個研究表示嬰孩經常移動在被學習的這個時標的這兩個類別之間。 「這個文件談論短和長類別，并且最新能力的連結被建議。 非常地，我們縱向地查看此，因此我們能整理這些類別不是穩定的」說 Farran 博士。 「如此這些區別不可能是預示有差別的腦子發展或者預計的最新能力」。

某些研究被設計測試嬰兒是否能組織視覺刺激到在相似的屬性基礎上的組： 亮光、形狀和接近度。 在視覺編組的實驗要參與，每個嬰孩在面對上圖像設想的屏幕的汽車座位安置在。 記錄的懸吊式攝影機每個嬰兒多久查看在屏幕的圖像。 嬰兒顯示了刺激由在水平線或垂直的列的相似性安排的一個列陣。 例如，為編組由形狀，一一些水平線 (或垂直的列) 由正方形做成和圈子使用了，修建，以便形狀歧視是需要的 『看見』線路或列在這個列陣。 要測試，如果視覺編組發生了，水平線無格式棒的圖像和垂直的列然後顯示。 如果嬰兒平均正在尋找很長時間在線路或列棒，這會指示更加早期的線路的作用或列由正方形和圈子做成，指示編組。

結果向顯示編組由亮光首先湧現： 被觀察了在二個月，根據早先觀察此能力是存在新出生的嬰孩。 在四個月，二個進一步編組的能力湧現了： 編組由形狀和由接近度。 接近度編組在嬰兒未被測試在此研究之前，并且編組由形狀以前仅被看見了在六個或七個月。

Farran 博士論證從一開始瞭解低級進程的發展例如注意為了知道是重要的高水平進程例如由幾個不同的視覺特性要求編組 - 的對象識別 - 如何開發。 但是研究員也有一個進一步利息： 被設立發展的此模式在正常嬰兒，他們打算轉移他們的對什麼的注意力在發展紊亂的影響的嬰兒發生。 研究小組已經有注意和視覺特別受影響的一個新的 ESRC 項目進行中與威廉斯綜合症狀嬰兒 - 情況。

視覺編組的研究， Farran 博士爭論，對提供一個適當的起點是重要的為新的研究。 「在許多非典型紊亂，人看看什麼在成人發生并且假設，性能的同樣模式將被觀察對於兒童」， Farran 博士說。 「但是經常有相當不同的模式。 在認知發展，小的區別可能隨著時間的推移級聯，因此控制怎么回事起初和它如何縱向地開發是非常重要的，因此我們能看到這條發展彈道如何增長」。

根據 Farran 博士，威廉斯綜合症狀子項及早很少近來診斷在一個足够的階段。 現在診斷經常是前，加上那裡是一個基因測試 -，但是干預仍然是某事為將來。 「如果我們可以向前發現關於從初期的認知發展在今天威廉斯綜合症狀子項，下一代將受益於此」，她預測。

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