As Crianças que gaguejam frequentemente os maiores desafios da face que controlam seus comportamento e emoções do que outras crianças, pesquisadores encontraram, introspecção nova de oferecimento em como ajudar estas crianças em uma maneira mais holística.
“Nossos resultados indicam que as jovens crianças que gaguejam são mais aptos para ser despertado emocionalmente, menos capaz de estabelecer-se para baixo despertado uma vez e menos capaz de controlar suas atenção e emoção durante situações fatigantes ou desafiantes diárias,” o psicólogo Tedra Walden da Universidade de Vanderbilt, um co-autor da pesquisa, disse.
“Gaguejar, como ele continua, pode impactar um potencial da criança e a revelação académicos, emocionais, sociais e vocacionais. Conseqüentemente, se nós conhecemos mais sobre como as emoções influenciam gaguejar e usam então esta informação mais eficazmente à primeira infância do deleite que gagueja, nós devemos estar em uma posição melhor para diminuir os efeitos negativos a longo prazo de gaguejar nas crianças como obtêm mais velhas,” ela continuamos.
“Nós temos gaguejar influenciado da infância do pensamento revelação emocional longa; contudo, até resultados como nossos, nós faltamos dados para apoiar tais opiniões,” Edward G. Conture, um co-autor da pesquisa e director de estudos do graduado no Departamento de Vanderbilt de Ciências da Audição e do Discurso, disse. “Estes resultados novos dizem-nos que quando os pais dizem clínicos, por exemplo, que o excitamento aumenta sua criança que gagueja, os clínicos devem tentar ver como e quando determinados estados emocionais aumentam ou mantêm gaguejar da criança. Os Clínicos precisam de pagar mais atenção ao que os pais observam sobre que impactos sua criança que gagueja.”
Além do que Walden e Conture, a equipa de investigação incluiu pesquisadores Janeiro Karrass de Vanderbilt, primeiro autor da pesquisa, Corrin Graham, Hayley Arnold, Kia Hartfield e Krista Schwenk. A pesquisa é na imprensa no Jornal de Desordens de uma Comunicação e é acessível em linha agora em www.sciencedirect.com/science/journal/00219924.
Os pesquisadores estavam interessados em compreender o relacionamento entre como as crianças que gaguejam são afectadas perto e seguram a estimulação emocional, assim como sua capacidade controlar sua atenção durante situações diárias.
Para examinar este relacionamento, os pesquisadores usaram um teste estandardizado das emoções, examinando os pais de 65 3 - a 5 crianças dos anos de idade que gaguejam e 56 crianças da mesma idade que não fazem. Os pais completaram uma avaliação de 100 perguntas projetada determinar como as crianças reagem aos eventos emocionais e como bom podem controlar estas emoções. As crianças participaram em duas análises laboratoriais para calibrar seu uso da língua e capacidades do discurso para assegurar-se de que a única diferença da discurso-língua entre as crianças que fazem e não gaguejam, pelo menos para este estudo, estivesse restringida a gaguejar.