Barn, som stammar, vänder mot ofta mer stor utmaningar som klarar av deras uppförande och sinnesrörelser, än andra barn, forskare har funnit, erbjudande ny inblick in i hur man hjälper dessa barn i ett mer holistic långt.
”Indikerar Vårt rön, att ungt barn, som stammar är mer benägen känslomässigt att väckas, mindre kompetent att sätta besegra en gång väckt, och mindre kompetent att kontrollera deras uppmärksamhet och sinnesrörelse under dagliga stressiga eller utmanas lägen,”, sade den Vanderbilt Universitetarpsykologen Tedra Walden, enförfattare av forskningen.
”Stamma, som den fortsätter, kan få effekt barns akademiska, emotionella, sociala och yrkesmässiga potentiellt och en utveckling. Därför om vi vet mer om hur sinnesrörelsepåverkan som stammar och använder därefter, denna information till effektivare festtidig sortbarndom som stammar, bör vi vara i ett bättre placerar till minskning som den långsiktiga negationen verkställer av att stamma i barn, som de får äldre,” henne fortsatte.
”Har Vi lång stamma för barndom för tanke emotionell utveckling påverkat; emellertid till sådan rön som vår, har vi saknat data för att stötta sådan troar,”, sade Edward G. Conture, enförfattare av forskningen och direktören av doktorand- studier i den Vanderbilt Avdelningen av Utfrågning- och AnförandeVetenskaper. ”Berättar Dessa nya rön oss att, när föräldrar berättar clinicians, till exempel, att deras barn för spänningen som förhöjningar stammar, clinicians, bör försök att se hur och när bestämt emotionellt påstår förhöjning eller underhåll barnets stamma. Clinicians behöver att betala mer uppmärksamhet till vilka föräldrar observerar om vad får effekt deras barn som stammar.”,
Förutom Walden och Conture, de inklusive Vanderbilt för forskninglag forskarna Jan Karrass, första författare av forskningen, Corrin Graham, Hayley Arnold, Kia Hartfield och Krista Schwenk. Forskningen är i press på Föra Journal över av KommunikationsOordningar och är tillgängligt on-line nu på www.sciencedirect.com/science/journal/00219924.
Forskarna intresserades i överenskommelse förhållandet mellan, hur barn, som stammar påverkas by och behandlar emotionell stimulans, såväl som deras kapacitet att kontrollera deras uppmärksamhet under dagliga lägen.
Att undersöka detta förhållande, använde forskarna standardiserad testar av sinnesrörelser och att granska föräldrarna av 65 3 - till 5 åriga barn, som stammar, och 56 jämnåriga barn vem inte gör. Föräldrarna fyllde 100 ifrågasätter ut granskningen som planlades för att bestämma hur barnen reagerar till emotionella händelser och hur väl de är kompetent att kontrollera dessa sinnesrörelser. Barnen deltog laboratoriumet testar itu till mätinstrumentet deras språkbruk, och anförandekapaciteter att se till att den enda anförande-språket skillnaden mellan barn, som gör och inte stammar, åtminstone för denna studie, var inskränkt till att stamma.