Los niños de unos cuatro repente llegan a ser capaces de reconocer que un objeto puede ser descrito de manera diferente dependiendo de cómo se ve.
Esta habilidad aparentemente simple, requiere de cambios cognitivos que no son lo suficientemente avanzado hasta entonces. Un proyecto realizado por el Departamento de Psicología de la Universidad de Salzburgo con el apoyo del Fondo de Ciencia de Austria FMF llegado a esta conclusión.
La investigación también podría contribuir a una mejor comprensión de los trastornos del desarrollo como el autismo y la insuficiencia atención.
Los niños menores de cuatro años son buenos para clasificar los objetos, lo que significa que puede hacer frente a un mundo complejo. Que sin esfuerzo clasificar objetos, tales como las manzanas rojas por el color o forma. Sin embargo, una vez que ha sido descrito como una manzana, la clasificación parece ser definitiva. No es ni necesario ni posible verlo en rojo. Entendimiento de que un objeto puede ser dos cosas al mismo tiempo exige un gran salto cognitivo hacia adelante.
La investigación realizada por un equipo dirigido por la Dra. Daniela Kloo y el Prof. Josef Perner en el Departamento de Psicología de la Universidad de Salzburgo ha demostrado que este salto en el desarrollo tiene lugar en unos cuatro años de edad. Como el Dr. Kloo fue capaz de determinar a través de experimentos con cartas de juego, más allá de esta edad los niños son capaces de describir un objeto en más de una forma, por ejemplo, como una manzana y un objeto rojo.
La pregunta para el Dr. Kloo era si los niños más pequeños son en absoluto capaz de discriminar entre las propiedades del objeto percibido simultáneamente. La respuesta: "Al hacer un simple cambio en la situación experimental hemos sido capaces de demostrar que tres años va a usar realmente el rojo y la manzana categorías al mismo tiempo - pero sólo si los dos atributos no pertenecen a un mismo objeto . Cuando se utilizan tarjetas con, por ejemplo, un círculo rojo o una manzana sin color, los tres años de edad fueron capaces de ordenar el círculo rojo por el color y la manzana por la forma. Esto nos proporcionó una prueba elegante que los niños en este grupo de edad son capaces de discriminar entre grupos, pero ese objeto-conjunto que cambia es difícil para ellos ".