研究顯示我們如何的清楚形成新的內存

研究員在卡內基梅隆大學和匹茲堡大學進行的研究介入健忘導致的藥物顯示了我們如何的清楚形成新的內存。

对在日記帳心理科學的 7月編輯能將發布的文件，研究員在二個實驗會議上產生參與者材料切記 -- 一次在被注射與一種鹽安慰劑以後和一次在 midazolam 的射入以後，用於的藥物解除也導致短期順行性遺忘的憂慮在外科手術期間，健忘的最公用的表單。 順行性遺忘，在這部影片 「紀念品被刻畫」，削弱人員的能力形成新的內存，當留給老那些未傷害時。

這個研究表示這種藥物防止了人鏈接一個被學習的項目到這個實驗環境。 該連接為叫作往事的進程是必要的，人們檢索介入學習信息的經驗上下文詳細資料。 人們有時認可某事如被學習，无需使用往事 (在這種情況下，沒有切記研究活動的詳細資料)，如果這個項目似乎充分地熟悉 -- 進程叫熟悉程度。 雖然往事進程是受這種藥物的影響的，熟悉程度進程不是。 這是找到與遭受順行性遺忘的患者的同一個模式。 他們無法形成新的關聯，嚴重地限制他們的識別判斷的準確性。

「這幫助我們瞭解內存的通用功能。 它幫助我們關連，例如，在晚年看到的內存拒绝對在有 hippocampal 故障的病人看見的那些」，心理學專家說琳內 Reder，在卡內基梅隆和研究的主要作者的。

使用雙盲，在內主題協議，科學家在學習材料以後比較了在這個測試的參與者的性能受 midazolam 的影響或在接受一種鹽安慰劑的射入以後。 在兩個會議上，參與者查看了字、表面和橫向照片圖形和抽象照片一次一個在計算機屏幕。 二十分鐘後，他們再顯示了字和圖像，一次一個。 他們看到了前圖像的一半，并且一半是新的。 他們然後被要求他們是否認可了每一個。

研究員預計更多參與者取決於與鹽的往事，他們越多將受傷受 midazolam 的影響。 他們的發現符合了那些預測。 研究員發現了參與者的內存，當在這種安慰劑情況為字時是最佳，但是最壞抽象圖像的。 Midazolam 最削弱了的字的識別和沒有影響抽象照片的識別。

更加進一步這個的實驗加強了這個想法這個能力回憶取決於這個能力與環境鏈接刺激。 當字是非常具體的並且容易與這個實驗環境時鏈接，照片是未知的人和未知的安排 (例如，沒有瑪裡琳・門羅或埃佛爾鐵塔) 和因而難特別地標記。 抽象圖像也是不熟悉和沒統一化到可能描述與單詞的事 (例如畢加索的 「格爾尼卡」)。 這意味著人員不可能與環境容易地鏈接這個圖像，不管藥物情況。

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