Le Differenze negli uomini e nelle donne di modo eseguono verbale e le mansioni visuospatial sono state ben documentate in letteratura scientifica, ma i risultati sono stati contradditori se gli uomini e le donne realmente usano le parti differenti dei loro cervelli.
Questa contraddizione è stata attribuita a molti fattori, compreso la variabilità nelle mansioni utilizzate negli studi e l'omissione abbinare i partecipanti di studio su equivalenza della prestazione. Ma un nuovo studio ha pubblicato nel Cervello del giornale ed il Linguaggio, che ha rappresentato e correggeva questi fattori metodologici, ha confermato che gli uomini e le donne effettivamente usano le parti differenti dei loro cervelli quando elabora sia il linguaggio che le informazioni visuospatial.
In un momento in cui 37% del punteggio dei ragazzi sotto i livelli di base sulle prove accademiche standardizzate, confrontato due volte a 15% delle ragazze (Centro Nazionale per Statistica dell'Istruzione) ed alla tariffa di ADHD in ragazzi in quello delle ragazze (Centri per Controllo di Malattie), questo studio fornisce un benchmark solido per utilizzare nel paragone se le differenze di fondo del sesso egualmente esistono in tutti i bambini. Una Tal indagine può aprire la strada verso la comprensione le dimensioni a cui le differenze del sesso sono inerenti allo sviluppo, sociologiche e/o ormonali ed a cui le differenze possono trasformarsi in più, o possibilmente del di meno, distinto con l'età.
Lo studio, piombo dal Dott. Laurie Cutting e dal ricercatore Amy Clements, entrambi l'Istituto di Kennedy Krieger a Baltimora, ha usato l'imaging a risonanza magnetica funzionale per studiare trenta partecipanti adulti mentre eseguiva il linguaggio e le mansioni visuospatial. Le Chiare differenze erano evidenti fra i partecipanti maschii e femminili. Specificamente, le femmine hanno mostrato l'attivazione più bilaterale nella circonvoluzione frontale inferiore per il compito di linguaggio che i maschi, che erano lasciati lateralized. Il reticolo opposto del lateralization è stato trovato per il compito visuospatial, con i maschi che mostrano l'attivazione più bilaterale nel lobo parietale mentre elaborava le informazioni visuospatial che le femmine, di cui le attivazioni erano più destra lateralized.
“Che Cosa abbiamo trovato il più coercitivo era che i partecipanti maschii e femminili hanno eseguito ugualmente sulle mansioni, sia in termini di accuratezza che sincronizzazione; hanno usato appena le parti differenti dei loro cervelli per ottenere le mansioni fatte,„ ha detto Amy Clements, autore principale dello studio. “Questo studio costituisce la base per la comprensione delle preferenze inerenti allo sviluppo iniziali che possono differire fra i ragazzi e le ragazze. Gli studi Futuri basati su questi risultati possono contribuire ad illuminare più circa le tecniche migliori della corrente principale e speciali di formazione per i maschi e le femmine.„