Разницы в людях и женщинах путя выполняют учтную и visuospatial задачи документированный в научной словесности, но заключения сбивчивы о используют ли люди и женщины фактически различные части их мозгов.
Эта сбивчивость была приписана к много факторов, включая изменчивость в задачах используемых в изучениях и отказ соответствовать участникам изучения на equivalency представления. Но новое изучение опубликовало в Мозге журнала и Язык, который определил и исправил эти методологические факторы, подтвердил что люди и женщины деиствительно используют различные части их мозгов обрабатывая и язык и visuospatial информацию.
Одновременно с 37% из счета мальчиков под основными уровнями на унифицированных академичных испытаниях, сравнено к 15% из девушок (Национального Центра для Статистик Образования) и тарифу ADHD в мальчиках в дважды той из девушок (Центров для Контроля Распространения Болезней), это изучение подает твердую отметку уровня для использования в сравнивать существуют ли основные разницы в секса также в всех детях. Такое дознание может вымостить путь к понимать размер к которому разницы в секса отработочны, социологически и/или гормональны и которому разницы могут стать больше, или по возможности, определено с временем.
Изучение, водить Др. Laurie Вырезыванием и научным работником Ами Clements исследования, обоими из Института Кеннеди Krieger в Балтиморе, использовало функциональное магниторезонансное воображение для того чтобы изучить 30 взрослых участников пока выполняющ язык и visuospatial задачи. Определенные разницы были очевидны между мыжскими и женскими участниками. Специфически, женщины показали более двухстороннюю активацию в плохоньком прифронтовом gyrus для задачи языка чем мужчины, которые были выходитьее lateralized. Противоположная картина lateralization была найдена для visuospatial задачи, при мужчины показывая более двухстороннюю активацию в париетальном лепестке пока обрабатывающ visuospatial информацию чем женщины, активации которых были более правые lateralized.
«Что мы считали непреодолимо был что мыжские и женские участники выполнили поровну на задачах, и оперируя понятиями точности и времени; они как раз использовали различные части их мозгов для того чтобы получить задачи сделано,» сказал Ами Clements, ведущего автор изучения. «Это изучение формирует основу для понимать предыдущие отработочные предпочтения которые могут отличать между мальчиками и девушками. Будущие изучения основанные на этих заключениях могут помочь осветить больше о улучшенных методах образования экстренныйого выпуска и основного направления для мужчин и женщин.»