Het kan nemen meer dan lessen tegen het roken in het klaslokaal om leerplichtige kinderen en tienerjaren van omhoog verlichting, volgens een recent overzicht van studies te houden.
Er is weinig sterk bewijsmateriaal dat school-based programma's op lange termijn in het verhinderen van jonge geitjes het roken op te nemen van kracht zijn, zei Dr. Roger Thomas, hoofdrecensent en een professor in de Afdeling van de familiegeneeskunde bij de Universiteit van Calgary in Alberta, Canada.
Het overzicht verschijnt in de kwestie van Juli van de Cochrane Bibliotheek, een publicatie van de Cochrane Samenwerking, een internationale organisatie die medisch onderzoek evalueert. De Systematische overzichten maken op bewijsmateriaal-gebaseerde gevolgtrekkingen over medische praktijk na het overwegen van zowel de inhoud als kwaliteit van bestaande medische proeven op een onderwerp.
Thomas en de collega's identificeerden uitstekende kwaliteit 23 willekeurig verdeelden gecontroleerde die proeven die de doeltreffendheid van school-based het roken preventieprogramma's onderzochten aan leeftijden van schoolkinderen 5 tot 18 worden onderwezen. De meerderheid van deze studies vond in de Verenigde Staten, de rest in Canada, Nederland en het Verenigd Koninkrijk plaats.
Elke gemeten studie of de studenten niet-rokeren vóór en onmiddellijk na het interventieprogramma, evenals zes maanden en twee later jaar waren. Vijf soorten tabak-onderwijs programma's werden geëvalueerd.
Bij informatie-gevende onderwijsprogramma's, leerden de studenten over het roken en zijn risico's. Slechts één informatie-geeft interventie voldeed aan de normen van uitstekende kwaliteit, maar het toonde een positief effect bij het roken van studenten.
De Sociale bekwaamheidsprogramma's onderwezen studenten gedragsvaardigheden, zoals doel-plaatst, om hen te helpen leren vermijden rokend. Toen de onderzoekers de resultaten van de twee proeven van de best-kwaliteits sociale bekwaamheid samenvoegden, vonden zij een positief, maar niet statistisch significant effect bij student het roken.
Dertien studies evalueerden de doeltreffendheid van sociale invloedsacties, die studenten hielpen manieren bespreken om nr te zeggen aan het roken en openbare verbintenissen aan te gaan niet om te roken. Hiervan, toonden negen één of ander positief effect op het roken van studenten overwicht.
„Er is wat bewijsmateriaal dat de schoolprogramma's die sociale invloedsmodellen opnemen het roken gedrag kunnen beïnvloeden op korte termijn,“ de recensenten schreef. Maar toen zij de resultaten van de sociale invloedsacties samenvoegden, waren zij niet statistisch significant.
De Gecombineerde programma's gebruikten zowel sociale bekwaamheid als invloedsmethodes in hun acties tegen het roken. Één beduidend gevonden studie verminderde het overwicht van student het roken; een andere studie wees erop dat de het roken interventie student het roken, maar slechts toen gezondheidsopvoeders verstrekte het het roken onderwijs verminderde, in tegenstelling tot studenten die informatie via zelfstudie ontvangen.
Van de vier studies die multimodale programma's evalueerden, die school-based programma's met ouder en communautaire initiatieven combineerden, toonden drie aan dat de programma's effectief het overwicht van het roken in studenten verminderden.
Het overzicht Cochrane vermeldde ook de grootste en strengste studie van het tabaksonderwijs, het het Roken Hutchinson Project van de Preventie, dat in 40 schooldistricten in de staat van Washington plaatsvond. De studie vond dat een intensief achtjarenprogramma geen effect op lange termijn op student het roken gedrag had toen de studenten twee jaar na middelbare school werden geherwaardeerd.