Può catturare le lezioni più contro il fumo nell'aula per tenere i bambini in età scolare e gli anni dell'adolescenza dall'illuminarsi, secondo un esame recente degli studi.
C'è poca prova ben fondata che i programmi scolastici sono efficaci a lungo termine nell'impedire ai capretti di prendere il fumo, ha detto il Dott. Roger Thomas, il critico del cavo ed il professor nel dipartimento della medicina di famiglia all'Università di Calgary in Alberta, Canada.
L'esame compare nell'emissione di Luglio Della Libreria di Cochrane, una pubblicazione Della Collaborazione di Cochrane, un'organizzazione internazionale che valuta la ricerca medica. Gli esami Sistematici traggono alle le conclusioni basate a prova circa pratica medica dopo la considerazione delle entrambe il contenuto e la qualità delle prove mediche esistenti su un argomento.
Thomas ed i colleghi hanno identificato 23 prove controllate ripartite con scelta casuale di alta qualità che hanno esaminato l'efficacia dei programmi scolastici di prevenzione del fumo insegnati a alle età 5 - 18 degli scolari. La maggior parte di questi studia ha avuto luogo negli Stati Uniti, il resto nel Canada, nei Paesi Bassi e nel Regno Unito.
Ogni studio misurato di se gli studenti erano non-fumatori prima e subito dopo del programma di intervento come pure sei mesi e due anni più successivamente. Cinque tipi di programmi di tabacco-formazione sono stati valutati.
Nei programmi educativi informazione-danti, gli studenti hanno imparato circa il fumo ed i sui rischi. Soltanto un intervento informazione-dante ha rispettato gli standard di alta qualità, ma ha mostrato un effetto positivo sul fumo degli studenti.
I programmi di competenza Sociale hanno insegnato a studenti alle tecniche comportamentistiche, come fissa-obiettivi, per aiutarli ad imparare evitare fumare. Quando i ricercatori hanno riunito i risultati delle due prove di competenza sociale di migliore qualità, hanno trovato non statisticamente un positivo, ma l'effetto significativo sul fumo dello studente.
Tredici studi hanno valutato l'efficacia degli interventi sociali di influenza, che hanno aiutato gli studenti a discutere i modi dire no al fumo ed assumere gli impegni pubblici per non fumare. Di questi, nove hanno mostrato un certo effetto positivo sulla prevalenza di fumo degli studenti.
“C'è una certa prova che i programmi del banco che comprendono i modelli sociali di influenza possono pregiudicare il comportamento di fumo a breve termine,„ i critici ha scritto. Ma quando hanno riunito i risultati degli interventi sociali di influenza, non erano statisticamente significativi.
I programmi Combinati hanno utilizzato sia i metodi di influenza che di competenza sociale nei loro interventi contro il fumo. Uno studio trovato significativamente ha fatto diminuire la prevalenza di fumo dello studente; un altro studio ha indicato che l'intervento di fumo ha fatto diminuire lo studente che fuma, ma soltanto quando gli educatori di salubrità hanno fornito la formazione di fumo, rispetto agli studenti che ricevono informazioni via l'auto-istruzione.
Dei quattro studi che hanno valutato i programmi multimodali, che hanno combinato i programmi scolastici con le iniziative di comunità e del genitore, tre hanno indicato che i programmi efficacemente hanno diminuito la prevalenza di fumo negli studenti.
L'esame di Cochrane egualmente ha citato il più grande e studio di formazione del tabacco più rigoroso, il Progetto di Prevenzione del Fumo di Hutchinson, che ha avuto luogo in 40 settori scolastici nello Stato del Washington. Lo studio ha trovato che un programma di otto anni intensivo non ha avuto effetto a lungo termine su comportamento di fumo dello studente quando gli studenti sono stati rivalutati due anni dopo la High School.