防止的抽烟基于学校的程序

它可能采取更多比反抽烟课程在这间教室根据研究最近回顾保留学龄儿童和十几岁从打开。

有一点有力的证据基于学校的程序从长远来看是有效的在防止孩子占去抽烟，在卡尔加里大学说罗杰托马斯博士，线索审核人和一位教授家庭医学部门的在亚伯大，加拿大。

复核出现于 Cochrane 图书馆， Cochrane 协作，评估医学研究的一个国际组织发行的 7月问题。 系统的复核在考虑现有的医疗试算的目录和质量以后总结关于医疗工作的基于证据的结论在事宜的。

托马斯和同事识别检查基于学校的抽烟预防程序效果被教对小学生年龄 5 到 18 的 23 优质被随机化的受控试算。 这些的大部分在加拿大、荷兰和英国学习进行了在美国，其它。

每个研究被评定的学员在是否前是不抽烟的人和在干预计划之后，以及六个月和二年后。 烟草教育程序的五种类型被评估了。

在信息产生的教育规划，学员得知抽烟和其风险。 仅一信息产生的干预符合了优质标准，但是它显示了对学员的抽烟的正作用。

社会能力程序教学员性能上的技能，例如目标设置，帮助他们了解避免抽烟。 当研究员合并了二最质量社会能力试算的结果，他们不统计上查找了正，但是重大的作用对学员抽烟。

十三个研究评估了社会影响干预的效果，帮助学员讨论方式对抽烟说不和做公共承诺不抽烟。 这些，九显示了对学员的抽烟的流行的若干正作用。

“有若干证据合并社会影响设计的近期学校程序可能影响抽烟的工作情况”，审核人写道。 但是，当他们合并了社会影响干预的结果，他们不统计上是重大的。

联合的程序在他们的反抽烟干预使用了社会能力和影响方法。 显著找到的一个研究减少了学员抽烟的流行; 另一个研究表明抽烟的干预减少了抽烟的学员，但是，只有当健康教育家提供抽烟的教育，与获得信息的学员相对通过自学。

四个研究评估多重模态分布的程序，与父项和欧洲共同体倡仪结合基于学校的程序，三向显示程序有效减少了抽烟的流行在学员。

Cochrane 复核也提及最大和最严谨的烟草教育研究，哈钦森角抽烟预防项目，在华盛顿州的 40 个学区进行。 这个研究发现一个密集八年的程序没有对学员抽烟的工作情况的长期作用，当学员被再评价在高中以后的二年。

审核人说在过去三十年期间，工作成绩影响青年抽烟着重学校。 今天，大约 70% 的美国中学学员和 50% 的美国高中学员根据背景信息接受烟草预防教育在这间教室。

“将来的研究的关键问题是程序可以是改进的更多社会影响，以便他们是有效的”，托马斯是否说。

审核人也认为，当教育家和父项检查抽烟的教育规划时，效果不是唯一的问题。 师范训练的费用和花费的额外的教室时间是要考虑的重要因素。 “那些计划服务将需要确定这些费用是否根据这个现有的证据被辩解”，托马斯说。

但是大卫 Schonfeld， M.D.，发展和性能上的小儿科分部的主任在辛辛那提儿童医院治疗中心，说此复核的结果不一定指向学校反抽烟程序的无效。

“缺乏严谨证据不是相同的象某事是无效的严谨证据”， Schonfeld 说。 他也建议对在某些找到的学员的抽烟的工作情况的正作用试算在此复核可能降低了重要性。

烟草使用对例外相当数量负责社会，对我们的社团的私有和经济费用， Schonfeld 说。 “如果您考虑到失去的生产率，并且健康费用，在单独美国，它超出 $167 十亿美元。 小的影响 - 在抽烟的兴趣的甚而 1% 下落在会是储蓄的孩子上 -”，他说。

“什么我会采取从 [此研究] 是这是一个重要问题。 我们在此区希望发现更加研究”， Schonfeld 说。

艾米 Sutton

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