防止的抽煙基於學校的程序

它可能採取更多比反抽煙課程在這間教室根據研究最近回顧保留學齡兒童和十幾歲從打開。

有一點有力的證據基於學校的程序從長遠來看是有效的在防止孩子佔去抽煙，在卡爾加里大學說羅傑托馬斯博士，線索審核人和一位教授家庭醫學部門的在亞伯大，加拿大。

覆核出現於 Cochrane 圖書館， Cochrane 協作，評估醫學研究的一個國際組織發行的 7月問題。 系統的覆核在考慮現有的醫療試算的目錄和質量以後總結關於醫療工作的基於證據的結論在事宜的。

托馬斯和同事識別檢查基於學校的抽煙預防程序效果被教對小學生年齡 5 到 18 的 23 優質被隨機化的受控試算。 這些的大部分在加拿大、荷蘭和英國學習進行了在美國，其它。

每個研究被評定的學員在是否前是不抽煙的人和在干預計劃之後，以及六個月和二年後。 煙草教育程序的五種類型被評估了。

在信息產生的教育規劃，學員得知抽煙和其風險。 仅一信息產生的干預符合了優質標準，但是它顯示了對學員的抽煙的正作用。

社會能力程序教學員性能上的技能，例如目標設置，幫助他們瞭解避免抽煙。 當研究員合併了二最質量社會能力試算的結果，他們不統計上查找了正，但是重大的作用對學員抽煙。

十三個研究評估了社會影響干預的效果，幫助學員討論方式對抽煙說不和做公共承諾不抽煙。 這些，九顯示了對學員的抽煙的流行的若乾正作用。

「有若乾證據合併社會影響設計的近期學校程序可能影響抽煙的工作情況」，審核人寫道。 但是，當他們合併了社會影響干預的結果，他們不統計上是重大的。

聯合的程序在他們的反抽煙干預使用了社會能力和影響方法。 顯著找到的一個研究減少了學員抽煙的流行; 另一個研究表明抽煙的干預減少了抽煙的學員，但是，只有當健康教育家提供抽煙的教育，與獲得信息的學員相對通過自學。

四個研究評估多重模態分佈的程序，與父項和歐洲共同體倡儀結合基於學校的程序，三向顯示程序有效減少了抽煙的流行在學員。

Cochrane 覆核也提及最大和最嚴謹的煙草教育研究，哈欽森角抽煙預防項目，在華盛頓州的 40 個學區進行。 這個研究發現一個密集八年的程序沒有對學員抽煙的工作情況的長期作用，當學員被再評價在高中以後的二年。

審核人說在過去三十年期間，工作成績影響青年抽煙著重學校。 今天，大約 70% 的美國中學學員和 50% 的美國高中學員根據背景信息接受煙草預防教育在這間教室。

「將來的研究的關鍵問題是程序可以是改進的更多社會影響，以便他們是有效的」，托馬斯是否說。

審核人也認為，當教育家和父項檢查抽煙的教育規劃時，效果不是唯一的問題。 師範訓練的費用和花費的額外的教室時間是要考慮的重要因素。 「那些計劃服務將需要確定這些費用是否根據這個現有的證據被辯解」，托馬斯說。

但是大衛 Schonfeld， M.D.，發展和性能上的小兒科分部的主任在辛辛那提兒童醫院治療中心，說此覆核的結果不一定指向學校反抽煙程序的無效。

「缺乏嚴謹證據不是相同的像某事是無效的嚴謹證據」， Schonfeld 說。 他也建議對在某些找到的學員的抽煙的工作情況的正作用試算在此覆核可能降低了重要性。

煙草使用對例外相當數量負責社會，對我們的社團的私有和經濟費用， Schonfeld 說。 「如果您考慮到失去的生產率，并且健康費用，在單獨美國，它超出 $167 十億美元。 小的影響 - 在抽煙的興趣的甚而 1% 下落在會是儲蓄的孩子上 -」，他說。

「什麼我會採取從 [此研究] 是這是一個重要問題。 我們在此區希望發現更加研究」， Schonfeld 說。

艾米 Sutton

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