Подвержение к новым опытам улучшает память, согласно исследованию психологами UCL (Университета Лондона) и медицинскими докторами которые смогли держать главные прикосновенности для обработки проблем памяти.
Изучение, опубликованное в «Невроне» 3-его августа, заключает то вводя вполне новые факты учя, значительно улучшает представление памяти.
Исследователя длиной подозревали что людской мозг в частности привлечен к новой информации и что это могло иметь значение для учить. Они теперь шаг ближе к понимать почему.
Зона в midbrain (nigra substantia/вентральном tegmental), который ответствен для регулировать нашу мотивировку и вознаграждени-обрабатывать, отвечает более лучше к новизне чем к близкому другу. Эта система также регулирует уровни допамина, нейротрансмиттер в мозге, и смогла помочь учить. Это соединение между памятью, новизной, мотивировкой и вознаграждением смогло помочь пациентам с проблемами памяти.
Др. Emrah Duzel, Институт UCL Познавательной Нейронауки, сказал: «Мы надеемся что эти заключения будут иметь удар на поведенческих обработках для пациентов с плохой памятью. Настоящая практика поведенческими психологами направляет улучшить память через повторно подвергать действию персона к информации - как раз по мере того как мы делаем когда мы корректируем для экзамена. Это изучение показывает что корректировать более эффективн если вы смешиваете новые факты внутри с старой. Вы фактически учите более лучше, даже если ваш мозг также связан вверх с новой информацией.
«Известный факт среди научных работников что зона midbrain регулирует наши уровни мотивировки и нашей способности предсказать вознаграждения путем выпускать допамин в прифронтовых и височных зонах мозга. Мы теперь показывали что новизна активирует эту зону мозга. Мы верим что тому испытывать новизну могл, в действительности, иметь удар на наших уровнях допамина. Наш следующий проект будет испытать роль допамина в учить. Эти заключения смогли иметь прикосновенности для развития снадобья.»
Вопросы приняли участие в ряду испытаний. Первый определенный эксперимент предпочитает ли мозг романные стимулы над знакомыми стимулами даже когда знакомые изображения сделаны значительно потому что они или редки или показывает эмоциональн отрицательное содержание. Показали Вопросам изображения крытых и напольных мест и сторон, пока их деятельность при мозга была проанализирована используя блок развертки fMRI. Некоторые изображения редко хлопнутые вверх и некоторые были эмоциональн отрицательными, как сердитая сторона или автомобильная катастрофа. Даже редкие и эмоциональные изображения не активировали midbrain. Оно ответил только к новым изображениям.