De studenten van de Lage school die krachtigere fysische activiteit dan hun meer sedentaire tegenhangers uitvoeren neigen die beter in school, volgens een studie te doen vandaag door onderzoekers van de Universiteit van de Staat van Michigan en de Grote Universiteit van de Staat van de Vallei wordt gepubliceerd.
Het onderzoek wordt gepubliceerd in de kwestie van Augustus van Geneeskunde & Wetenschap in Sporten & Oefening, het Publikatieblad van de Amerikaanse Universiteit van de Geneeskunde van Sporten.
één academisch jaar, volgde de studie meer dan 200 zesde nivelleermachines. één semester nam de helft studenten de algemene die lichamelijke opvoedingsklasse door de school wordt aangeboden, terwijl de andere helft aan een niet-fysische onderwijscursus deelnam. Halverwege door het schooljaar dat zij hebben geschakeld.
De onderzoekers vonden dat de studenten die de lichamelijke opvoedingsweg kiezen neen beter of slechter in hun academische klassen deden.
Nochtans, vonden zij ook dat de studenten die aan krachtigere fysische activiteiten deelnamen - zoals georganiseerde sporten zoals voetbal of voetbal, of niet-georganiseerde na-schoolactiviteiten zoals het met een skateboard rijden - ongeveer 10 percenten in kernklassen zoals math, wetenschap, Engelse en sociale studies beter deden.
„Wij hebben kostbaar weinig studies die activiteit of geschiktheid met meetbare academische resultaten verbinden,“ bovengenoemde Jim Pivarnik, een professor MSU met benoemingen in kinesiologie, epidemiologie, en fysieke geneeskunde en rehabilitatie die één van de medeauteurs van de studie is. „Overwegend alle factoren die gaan in wat de rangen van studenten in school bepaalt, is een 10 percentenverhoging door de meest fysisch actieve jonge geitjes reusachtig.“
Men speculeert lang dat de geschiktheid en de betere academische prestaties hand in hand gaan, bovengenoemde Dawn Podulka Coe, de van de hoofd studie auteur die een doctorale student was van de Universiteit van de Staat van Michigan toen zij het project leidde.
De „lichamelijke opvoeding en de activiteit tijdens de schooldag verminderen verveling en helpen de aandacht van jonge geitjes in het klaslokaal houden,“ bovengenoemde Coe, die nu een hulpprofessor in de Afdeling van de Wetenschap van de Beweging bij de Grote Universiteit van de Staat van de Vallei is. „Wij dachten die te vinden dat de studenten in PE worden ingeschreven betere rangen wegens de kans tijdens de schooldag actief te zijn zouden hebben. Maar de inschrijving in PE beïnvloedde alleen geen rangen.
De „studenten die beter academisch in deze studie presteerden waren het actiefst, bedoelend zij die aan een sport of andere krachtige activiteit minstens drie keer per week.“ deelnamen