Sekundarschulestudenten, die kräftigere körperliche Tätigkeit als ihre sesshafterenkollegen durchführen, neigen, in der Schule, entsprechend einer Studie besser zu tun, die heute von den Forschern von der Staat Michigan-Universität und von der Großartigen Tal-Staatlichen Universität veröffentlicht wird.
Die Forschung wird im August-Punkt von Medizin u. in der Wissenschaft im Sport u. in der Übung, das Amtsblatt des Amerikanischen Colleges von Sport-Medizin veröffentlicht.
Für ein Studienjahr spürte die Studie mehr als 200 6. Sortierer auf. Für ein Semester nahm Hälfte der Studenten die allgemeine Leibeserziehungsklasse, die durch die Schule angeboten wurde, während die andere Hälfte an einem nicht-körperlichen Ausbildungskurs teilnahm. In Der Mitte durch das Schuljahr schalteten sie.
Die Forscher fanden, dass die Studenten, die den Leibeserziehungskurs nehmen, nicht besseres oder falscher in ihren akademischen Klassen taten.
Jedoch fanden sie auch, dass Studenten, die an den kräftigeren körperlichen Tätigkeiten teilnahmen - wie organisiertem Sport wie Fußball oder Fußball oder nicht-organisierten nach der Schule Aktivitäten wie Skateboard fahren - ungefähr 10 Prozent besser in den Kernklassen wie Mathe-, Wissenschafts-, Englischen und Sozialstudien taten.
„Wir haben reichlich wenige Studien, die Aktivität oder Eignung mit messbaren akademischen Ergebnissen verbinden,“ sagten Jim Pivarnik, ein MSU Professor mit Verabredungen in der Kinesiologie, Epidemiologie und körperliche Medizin und Rehabilitation, die einer der Mitverfasser der Studie ist. „In Betracht aller Faktoren, die einsteigen in, was die Grade der Studenten in der Schule bestimmt, ist eine 10-Prozent-Zunahme durch die physikalisch aktiven Kinder enorm.“
Sie ist spekuliert, dass Eignung und verbesserte wissenschaftliche Leistung Hand in Hand gehen, sagte Dämmerung Podulka Coe, der führende Autor der Studie langes, der ein Staat Michigan-Hochschuldoktorand war, als sie das Projekt führte.
„Leibeserziehung und Aktivität während des Schultags verringern Langeweile und helfen, die Aufmerksamkeit der Kinder im Klassenzimmer zu halten,“ sagte Coe, der jetzt ein Assistenzprofessor in der Abteilung der Bewegungs-Wissenschaft an der Großartigen Tal-Staatlichen Universität ist. „Wir erwarteten, zu finden, dass die Studenten, die im PET eingeschrieben wurden, bessere Grade wegen der Gelegenheit, während des Schultags aktiv zu sein haben würden. Aber Einschreibung im PET allein beeinflußte nicht Grade.
„Die Studenten, die besser akademisch in dieser Studie durchführten, waren das aktivste und bedeuteten die, die teilnahmen an einem Sport oder an anderer kräftiger Aktivität mindestens dreimal ein Woche.“