Los estudiantes de la Escuela secundaria que realizan una actividad física más vigorosa que sus contrapartes más sedentarias tienden a hacer mejor en escuela, según un estudio publicado hoy por los investigadores de la Universidad de Estado de Michigan y de la Universidad de Estado Magnífica de la Lima Hoya.
La investigación se publica en la aplicación de Agosto el Remedio y la Ciencia en Deportes y el Ejercicio, el Diario Oficial de la Universidad Americana del Remedio de Deportes.
Por un curso académico, el estudio siguió su trayectoria más de 200 sextos graduadores. Para un semestre la mitad de los estudiantes tomó la clase general de la educación física ofrecida por la escuela, mientras que la otra mitad participó en un curso de educación no-físico. Hasta La Mitad con el año escolar cambiaron.
Los investigadores encontraron que los estudiantes que tomaban el curso de la educación física hicieron no mejor o peor en sus clases académicas.
Sin Embargo, también encontraron que los estudiantes que participaron en actividades físicas más vigorosas - tales como deportes ordenados como fútbol o fútbol, o actividades extraescolares no-ordenadas tales como andar en monopatín - hicieron el aproximadamente 10 por ciento mejor en clases de la base tales como estudios de la matemáticas, de la ciencia, Ingleses y sociales.
“Tenemos pocos estudios que conecten actividad o aptitud física a los resultados académicos mensurables,” dijimos muy a Jim Pivarnik, profesor de MSU con citas en kinesiología, epidemiología, y remedio físico y la rehabilitación que es uno de los co-autores del estudio. “En Vista de todos los factores que entran qué determina los grados de los estudiantes en escuela, un aumento del 10 por ciento de los cabritos lo más físicamente posible activos es enorme.”
Es largo especulado que van la aptitud física y el funcionamiento académico mejorado de común acuerdo, dijo el Amanecer Podulka Coe, el autor importante del estudio que era un estudiante doctoral de la Universidad de Estado de Michigan cuando ella llevó el proyecto.
La “educación Física y la actividad durante el día escolar reducen el aburrimiento y ayudan a mantener la atención de los cabritos la sala de clase,” dijo a Coe, que ahora es profesor adjunto en el Departamento de la Ciencia del Movimiento en la Universidad de Estado Magnífica de la Lima Hoya. “Preveíamos encontrar que los estudiantes alistados en el PE tendrían mejores grados debido a la oportunidad de ser activos durante el día escolar. Pero el alistamiento en el PE solamente no influenció grados.
“Los estudiantes que se realizaron mejor académicamente en este estudio eran los más activos, significando a los que participaron en el deporte o la otra actividad vigorosa por lo menos tres veces a la semana.”