En ny studie ger bevisar, att autism påverkar fungera av faktiskt den hela hjärnan, och begränsas inte till hjärnområdena som är involverade med sociala växelverkan, kommunikationsuppföranden och att resonera kapaciteter, som hade föregående tänkts.
Studien som föras av forskare i en forskning knyter kontakt stöttat av MedborgareInstituten av Vård- (NIH) som finnas att autism påverkar också en bred samling av expertis och kapaciteter som är inklusive de som är involverade med sensorisk föreställning, rörelse och minnet.
Rönet som verkar som om i den Augusti BarnNeuropsychologyen, föreslår starkt autism är en oordning som de olika delarna av hjärnan har i svårighetsarbetet tillsammans som utför komplexa uppgifter.
Studien förades av forskare i det Kollaborativa Programet av Utmärkthet i Autism (CPEA), en forskning knyter kontakt betalat av två delar av NIHEN, MedborgareInstitutet av Barnet Vård- och MänniskaUtveckling och MedborgareInstitutet på Dövhet och Andra KommunikationsOordningar.
”Föreslår Dessa rön att det överenskommelse av autism som troligen ska kommer vidare inte från studien av dela upp i faktorer påverka ett hjärnområde eller system, men från att studera dela upp i faktorer påverka många system,”, sade direktören av NICHD, Duane Alexander, M.D.
Folket med autism ansar för att visa 3 karakteristiska uppföranden, som är basen av diagnosen av autism, förklarade studie höga författare, Nancy Minshew, M.D., Professor av Psykiatri, och Neurology på Universitetar av Pittsburgh Skolar av Medicin. Dessa uppföranden gäller svårigheten som socialt påverkar varandra, problem med muntliga och non-muntliga kommunikationer, och upprepande uppföranden eller smalt, tvångsmässigt intresserar. Traditionellt, sade Dr. Minshew, har forskare som studerar autism, koncentrerat på dessa beteende- områden.
Inom jumbon 20 år, emellertid, började forskare att studera andra aspekter av tänkande och hjärnan som fungerar i autism som upptäcker, att folket med autism har svårighet i många andra områden, balanserar däribland, rörelse, minnet och visuellt hjälpmedelföreställningsexpertis.
I strömstudien Dr. Minshew och som hon administrerade kollegor en omfattande samling av neuropsychological testar till en grupp av barn med autism. Forskarna testade 56 autistic barn och jämförde deras svar till de av 56 barn som inte hade autism. Barnen med autism klassificerades som ha higher att fungera autism--en I.Q. av 80 eller över och kapaciteten för att tala, läser och skriver. Alla av barn i studien spännde i ålder från 8 till 15 år. Ämna av testasamlingen, sade var Dr. Minshew, att bestämma huruvida där var någon mönstrar i mentalt fungera som var unikt till autism.
”Spänner Vi uppsättningen ut som finner commonalities över ett brett av mäter, så att vi kunde göra slutsatser om vad går på i hjärnan,” Dr. Minshew sade.
Forskarna grundar, att, över den hela serien av testar, barnen med utförd autism såväl som--och i något anföra som exempel även bättre än--de andra barnen mäter på av grundläggande fungera. Jämnt emellertid, hade de att besvära med komplexa uppgifter.
Till exempel angående visuellt hjälpmedel och rumslig expertis, var barnen med autism mycket bra på att finna som var litet anmärker i en belamrad visuellt hjälpmedel sätter in, på lika uppgifter finna Waldo i ”Var är den Waldo” bilderbokserien. Emellertid när det frågas att utföra en komplex uppgift, vänder mot likt träffande skillnaden mellan av liknande seende folk, dem hade stor svårighet.
Även Om deras minne för specificera i en berättelse var fenomenalt, hade barnen med autism stor svårighet som begriper berättelsen. Många var högt duktiga på att stava och hade en goda att befalla av grammatik, men hade svårighetsöverenskommelsekomplex figurerar av anförande, lika idiom och metaforer.
”Ser Vi denna med våra tålmodig,”, sade Dr. Minshew. ”Om du flygtur använder för en uttrycksnågot liknande ”till den, ”kan ett barn med autism formligen hoppa.”,
Andra komplexa uppgifter var också svåra för dem. Barnen med autism endera hade fattig handskrift eller skrev mycket långsamt. Många ht skor deras svårighetsband och med att använda sax.
”Visar Dessa rön, att du inte kan compartmentalize autism under tre grundläggande områden,” Dr. Minshew sade. ”Är Den mycket mer komplex än det.”,
Dr. Minshew förklarade att ha som huvudämneimplikationen av finna är, att, när du söker att förstå autism, forskare behöv att söka efter en orsaka eller orsakar att områden för affektmultipelhjärna, ganska än begränsa deras sökande till hjärnområden som handlar med de tre karakteristiska uppförandena som gäller sociala växelverkan, kommunikationen och upprepande uppföranden eller tvångsmässigt intresserar.
”Föreslår Vårt pappers- starkt, att autism inte är i första hand en oordning av social växelverkan, bara en global oordning som påverkar hur hjärnan bearbetar informationen som den mottar--när speciellt informationen blir invecklad.”,
I föregående forskning med en avbilda teknologi som är bekant som funktionell magnetisk resonans som avbildar, eller fMRI, Dr. Minshew och henne beslutsamma medarbetare som vuxen människa med autism har abnormalities i neurological binda till och med vilka hjärnområden meddelar. I de studier grundar forskarna att folket med autism hade svårighet att utföra bestämda komplexa uppgifter det involverade hjärnområdesarbete tillsammans. (Denna forskning beskrivas i föregående frigörare, http://www.nichd.nih.gov/new/releases/final_autism.cfm och http://www.nichd.nih.gov/new/releases/autism_brain_structure.cfm.)
Dr. Minshew sade att sådan abnormalities i hjärnströmkrets ger den mest rimliga förklaringen för därför barnen med autism i strömstudien har svårighet med komplexa uppgifter, som kräver koordination bland hjärnregioner men väller fram på uppgifter som kräver endast en region av hjärnan i sänder.
Forskarna företa sig strömstudien, som en följa upp till en tidigare studie som de gjorde av vuxen människa med autism. De utstuderade barnen för forskare som bestämmer, om särdragen av autism var jämnt alltigenomliv, eller ändrande, som folket med autism växer äldre. För den mest delen avslöjde strömstudien att både vuxen människa och barn med autism erfar de samma sorterna av svårigheter med komplexa uppgifter.
En skillnad är, att vuxen människa med autism verkar att göra poäng higher på testar att gälla sensorisk tolkning än, gör barn med autism. Sådan testar skulle gäller att identifiera en numrera som spåras på en fingraspets, eller identifiera en anmärka som förläggas i ens, räcka, utan att se det. Dr. Minshew sade, att, som folket med autism växer äldre, de kan ha mindre sensorisk svårighet, än dem gjorde som barn.
Stilla, testar vuxen människa med den mycket värre autismbiljettprisen på av komplext språk och resonemang, än gör andra vuxen människa. Detta mellanrum i komplex språk- och resonemangkapacitet mellan de två grupperna är inte som uttalat, när barn med autism jämförs till andra barn. Detta är, därför att barns hjärnor inte har ännu framkallat dessa expertis, Dr. Minshew sade. Emellertid gör bredare mellanrummet med tid. Som typiska barn får äldre, framkallar de dessa högre beställer språk, och resonemangexpertis fördriver tonåringar, och vuxen människa med autism gör inte.
http://www.nih.gov