Eine Studie in der September-Ausgabe 2006 der Zeitschrift Intelligenz veröffentlicht wurde, analysiert 145 Artikel aus dem Scholastic Assessment Test (SAT) in 100.000 17 - bis 18-Jährigen und fanden einen männlichen IQ Vorteil von 3,63 Punkten.
Es stellte ferner fest, dass der g-Faktor - die allgemeine Faktor der geistigen Leistungsfähigkeit Unterlage sowohl die SAT Verbal (SAT-V) und der SAT Mathematik (SAT-M) skaliert mit der Kongruenz zwischen diesen Komponenten größer als 0,90, und dass es die g-Faktor, dass die Noten von Studenten besser als die traditionell verwendeten SAT-V-und SAT-M Waagen vorhergesagt.
Die männlichen und weiblichen g-Faktoren wurden deckungsgleich über .99, und sie begünstigt Männchen um ein gleichwertiges von 3,63 IQ-Punkte.
Das Mann-Frau-Unterschiede waren bei allen sozioökonomischen Ebene und in mehreren ethnischen Gruppen.
Der durchschnittliche männliche Vorteil gefunden wurde "über die gesamte Verteilung der Punkte, in jeder Ebene des Familieneinkommens, für jede Ebene der Väter und der Mütter" Bildung und für jeden einzelnen von sieben ethnischen Gruppen ", sagte J. Philippe Rushton , Professor für Psychologie an der University of Western Ontario , einer der Autoren der Studie.
Das Papier ist Ergebnis Schwalbenschwanz mit denen aus mehrere andere kürzlich veröffentlichte Studien zeigen, dass Männer - überraschend - ein 4 haben - bis 5 - IQ Punkte Vorsprung auf Frauen, die von der späten Adoleszenz und im frühen Erwachsenenalter. Vor diesem Alter die beiden Geschlechter sind gleich in der allgemeinen Intelligenz.
Als solche stürzen die Ergebnisse einer 100 Jahre Konsens darüber, dass Männer und Frauen die gleichen Mittel in der Regel geistigen Fähigkeiten.
Weil Mädchen schneller als Jungen reifen, ist der Geschlechtsunterschied in der Schulzeit maskiert. Da fast alle Daten, die zeigen das Fehlen von geschlechtsspezifischen Unterschiede auf Schulkinder gesammelt wurden, könnte dies erklären, warum die geschlechtsspezifischen Unterschiede so lange verpasst wurde.
Seit Jahrzehnten haben jedoch Psychologen angenommen, dass Männer und Frauen in ihren Tests unterscheiden sich "Profile", mit Männchen im Durchschnitt höher auf Tests von "räumliches Vorstellungsvermögen" und Weibchen höher auf Tests von "verbalen Fähigkeiten." Diese Unterschiede waren davon ausgegangen, dass durchschnittlich aus.
Die Autoren der Studie, durchgeführt Psychologen Douglas N. Jackson und J. Philippe Rushton an der University of Western Ontario, das Studium, weil zwei letzten Sätze von Beobachtungen hatten erneut die Frage der geschlechtsspezifischen Unterschiede in der allgemeinen Intelligenz erhöht.
Die erste war, dass die allgemeine Faktor der geistigen Leistungsfähigkeit - g - gefunden wurde, um alle Tests auf eine mehr oder weniger stark durchdringen. So eine "räumliche" test kann relativ hoch auf g (mentale Rotation) oder niedrige (Wahrnehmungs-Geschwindigkeit), kann eine "verbale" test relativ hoch sein (Begründung) oder niedrige (fließend), als "Speicher"-Test kann hoch (Wiederholung einer Serie in umgekehrter Reihenfolge) oder niedrige (Wiederholung einer Serie in der vorliegenden Reihenfolge).
Mehr als jeder andere Faktor, der Test ist g loading besten ermittelt ein Test der Macht, akademische Leistung, Kreativität, Karriere Potential und Arbeitsleistung vorhersagen. Daher wurde die Frage des Geschlechts Unterschiede formuliert genauer als: "Gibt es geschlechtsspezifische Unterschiede auf dem g-Faktor?"
Eine weitere Reihe von Beobachtungen betraf die geschlechtsspezifischen Unterschiede in Größe des Gehirns und das Verhältnis zwischen Größe des Gehirns und kognitiven Fähigkeiten gefunden. Studium 1992 an der University of Western Ontario durch Zoologe C. Davison Ankney veröffentlicht, und auch von dem Psychologen Rushton, zeigten Männer durchschnittlich eine 100-Gramm-Vorteil gegenüber Frauen in Gehirn Gewicht (und Lautstärke).
Eine Studie von 1997 in Dänemark dokumentiert, dass Männer 15% mehr Neuronen als Frauen (22,8 gegenüber 19,3 Mrd.).