Sebuah studi yang diterbitkan dalam edisi 2006 September jurnal Intelijen dianalisis 145 item dari Assessment Test Skolastik (SAT) di 100.000 17 - sampai 18-year-olds dan menemukan keunggulan IQ laki-laki 3,63 poin.
Hal ini juga menemukan bahwa faktor g - faktor umum mendasari kemampuan mental baik SAT Verbal (SAT-V) dan Matematika SAT (SAT-M) timbangan dengan kecocokan antara komponen lebih besar dari 0,90, dan bahwa itu adalah g faktor yang diprediksi nilai siswa yang lebih baik daripada tradisional digunakan SAT-V dan SAT-M skala.
Laki-laki dan perempuan g faktor yang kongruen dalam lebih dari 0,99, dan mereka disukai laki-laki untuk setara dengan 3,63 poin IQ.
Laki-laki-perempuan perbedaan hadir di setiap tingkat sosial ekonomi, dan di beberapa kelompok etnis.
Keuntungan rata-rata pria ditemukan "sepanjang seluruh distribusi skor, di setiap tingkat penghasilan keluarga, untuk setiap tingkat ayah dan ibu 'pendidikan, dan untuk setiap dan setiap salah satu dari tujuh kelompok etnis," kata J. Philippe Rushton , profesor psikologi di University of Western Ontario , salah satu penulis penelitian.
Kertas hasil pas dengan orang-orang dari beberapa studi baru-baru dipublikasikan lain yang menunjukkan bahwa pria - yang mengejutkan - memiliki 4 - sampai 5 - IQ poin keunggulan atas perempuan oleh remaja akhir dan dewasa awal. Sebelum usia itu, kedua jenis kelamin sama dalam kecerdasan umum.
Dengan demikian, temuan membalikkan konsensus 100 tahun itu rata-rata pria dan wanita sama dalam kemampuan mental umum.
Karena anak perempuan matang lebih cepat dari anak laki-laki, perbedaan seks adalah bertopeng selama tahun-tahun sekolah. Karena hampir semua data yang menunjukkan tidak adanya perbedaan jenis kelamin dikumpulkan pada anak-anak sekolah, ini mungkin menjelaskan mengapa perbedaan seks itu meleset begitu lama.
Selama beberapa dekade, bagaimanapun, psikolog telah menerima bahwa pria dan wanita berbeda dalam pengujian mereka "profil," dengan laki-laki rata-rata lebih tinggi pada tes "kemampuan spasial" dan perempuan yang lebih tinggi pada tes "kemampuan verbal." Perbedaan ini diasumsikan rata-rata keluar.
Para penulis studi tersebut, psikolog Douglas N. Jackson dan J. Philippe Rushton di University of Western Ontario, melakukan penelitian itu karena dua set terakhir dari pengamatan telah mengangkat pertanyaan baru tentang perbedaan jenis kelamin dalam kecerdasan umum.
Yang pertama adalah bahwa faktor umum kemampuan mental - g - ditemukan untuk menyerap semua tes untuk sebagian besar atau lebih kecil. Jadi, sebuah "ruang" uji mungkin relatif tinggi pada g (rotasi mental) atau (kecepatan persepsi) yang rendah, "lisan" tes mungkin relatif tinggi (penalaran) atau rendah (kefasihan), yang mungkin suatu "memori" uji akan tinggi (mengulangi serangkaian dalam urutan terbalik) atau rendah (mengulangi serangkaian dalam rangka disajikan).
Lebih dari faktor-faktor lainnya, tes loading g terbaik menentukan kekuatan uji untuk memprediksi prestasi akademik, kreativitas, potensi karir, dan prestasi kerja. Oleh karena itu, pertanyaan tentang perbedaan jenis kelamin menjadi lebih tepatnya dirumuskan sebagai: "Apakah ada perbedaan jenis kelamin pada faktor g?"