Het Onderscheid tegen HIV-positive leraren heeft een ongunstig effect op de onderwijssector de het Oosten Afrikaanse rapporten in van Oeganda.
Volgens Rapport 2006 van de Controle van het Onderwijs van UNESCO Globaal, is HIV/AIDS de principeoorzaak van leraarsabsenteïsme en tekorten, het meest in het bijzonder in Afrika.
Het stigma dat HIV/AIDS omringt voorziet leraarsabsenteïsme van brandstof, aangezien de leraren de hoeveelheid contact willen verminderen dat zij met hun collega's en studenten, „wie hebben gehad zij waarnemen om vingers op hen te richten,“ volgens het Oosten Afrikaan.
Een onderzoek van 2005 door de Hulp Internationaal Oeganda van de Actie -- uitgevoerd in de drie districten van Bushenyi, Kampala en Katakwi in de westelijke, oostelijke en centrale gebieden onder primaire en post-primaire mannelijke en vrouwelijke leraren -- vond dat HIV-positive leraren druk om in hun posities voelen uit te blinken omdat zij geloven hun banen in gevaar zijn.
Bovendien zeiden HIV-positive leraren de kwelling door andere personeelsleden hun moreel laag houdt, het gevonden onderzoek.
Teopista Birungi, secretaris-generaal van de Nationale Unie van Leraren, zei de unie gebruikt het onderzoek om „verdedigercampagnes“ voor leraren te lanceren die leven met of getroffen door HIV/AIDS.
De Hulp Commissaris voor Personeel in het Ministerie van Onderwijs en Sporten John Baptist Ssemakula zei, de „Kwestie van stigma is iets die in tijd moet worden gericht omdat het met houdingsverandering verwant is,“ toevoegend, „Het is niet als het schakelen van een aan en uit machine.
Het vereist verbeterde en ononderbroken sensibilisering door het duidelijke en vlotte verstrekken van wetenschappelijk bewezen informatie om de conceptuele meningen van openbaar“ te ontraadselen (Musinguzi, het Oosten Afrikaan, 10/17).