アルコールアドバタイジングの方の青年の警戒をアルコール使用を予防するために高めること

Penn State のビジネスの Smeal の大学からの新しい研究のレポートはアルコールアドバタイジングの目的そして効果を明らかにする適度な内部学校のレッスンが青年が飲む可能性を減らすことができることが分ります。

過去の 20 年にわたってできているたくさんの研究の調査はアルコールアドバタイジングと未成年に飲むこと間の相関関係を見つけました。

それらの広告の有効性に、 Smeal のマーヴィン E. ゴールドバーグによって導かれる研究者のチーム逆らうためにはアービングおよびアイリーンは一週間の介在設計されている広告者によって使用される説得力のある作戦についての子供を教育するように経営管理の教授に馬よろいを付けます。 教師は 5 日間 50 分セッションの学生にレッスンを 1 日 1 回示しました。 命令は説得の知識を学生に与え、重大な考える技術および処理作戦をアルコールアドバタイジングに質問し、よりよく最終的に飲む子供の傾斜を減らす広告の説得力のあるメッセージを、取扱うために装備しました。

「私達の基本的な前提よりよく広告者が高められた警戒で動機および作戦起因し、リアクタンスの応答」、はゴールドバーグおよび彼の同僚が書くことを理解するために青年を得るそれでした。 彼らはことがアドバタイジングの作戦および重大な考えることについて学んだ学生、アルコールアドバタイジングの方に将来飲まない前にアルコール、表現されたより重大な態度およびより強い意思を消費してしまった特に人分りました。

ゴールドバーグに従って、命令の相対的な簡易性はプログラムのこの種類を実行可能にさせます。 学校の過去アルコールおよび薬剤プログラムは取り消されましたまたは費用のために停止されて、結果の消費、か欠乏を時間を計って下さい。 実際のプログラムは教師が短いレッスンを管理するこの 1 つを、生みます、少しクラスの時間を好み、実行可能であることができ、そして結果をとます。

15 の別々の教室からの 414 人の 6 年生の学生の合計は調査に加わりました、アルコール使用および態度についての 5 つのレッスンそして機密のアンケートから成っていて 1 つグループと一週間後他のグループのための最後のレッスンの後の 2 時間を管理しました。 制御グループは命令を、まだ記入されて調査受け取りませんでした。

http://www.psu.edu