Die größte Übersicht, die überhaupt von den Eingeborenen Kindern und von den Familien aufgenommen wird, hat neue Leuchte geworfen auf, warum die meisten vorhandenen Interventionsprogramme die Ergebnisse liefern nicht können, die für das Ausgleichen des gegenwärtigen Standes des Einheimischen Nachteils benötigt werden.
Das Finden wird im vierten Volumen von Ergebnissen von der Westlichen Australischen Eingeborenen Kindergesundheits-Übersicht enthalten, gestartet in Perth.
Die Übersicht, aufgenommen von den Forschern am Telethon-Institut für Kindergesundheiten Erforschen, analysierte Daten von mehr als 5000 Kinder-im Jahre 2000 Familien über West-Australien.
HauptForscher-Professor Steve Zubrick sagte, dass der Bericht „, der die Kapazität von Eingeborenen Kindern, von Familien und von Gemeinschaften“ Verstärkt, die Gründe entpackte, warum es wenig oder keine Verbesserung in der Gesundheit und im Wohl von Eingeborenen Kindern trotz vieler Interventionsprogramme gegeben hatte.
„, Was Show dieser Ergebnisse offenbar das aufeinander folgende Versagen von Programmen ist, die einfach entbundenes zu kleines sind, zu spät,“ sagte Professor Zubrick.
„Die Programme beginnen im Allgemeinen zu spät in der Entwicklung des Kindes, werden während nur einer kurzen Zeit entbunden und werden häufig zu breit anvisiert, um dauerhafte Auswirkung zu haben.
„Was hoffnungslos benötigt wird, hohe Qualität, Hochfrequenzfrühe Interventionsprogramme ist, die direkt die Kapazität von Eingeborenen Muttergesellschaftn und von anderen erhöhen, die für Kinder sich interessieren - ihnen beibringend, wie man ihre Kleinkinder vorbereitet, damit, wenn sie an der Schule beginnen, sie betriebsbereit und sind, sie mit anderen Kindern übereinzustimmen.“
Professor Zubrick sagte, dass nur ein intensiver Fokus in den frühen Jahren anfangen könnte, die Zwischengenerationsschleife des Nachteils zu brechen.
„Es gibt gerade 1800 Eingeborene Babys, die jedes Jahr in WA geboren sind - das gerichteten ` Vorsprung' Programme macht, ihnen auf einen starken Pfad für das Leben, eine sehr praktische und lebensfähige Investition zu helfen.“
Außerordentlicher Professor Colleen Hayward, der die Einheimische Arbeitsgemeinschaft des Instituts vorangeht, das Kulunga-Forschungs-Netz, sagte, dass die Übersicht zeigte, dass 60% von Eingeborenen Kindern bereits beträchtlich hinter nicht-Eingeborenen Kindern waren, bis sie Jahr eins begannen.
„Was dieses zeigt, ist, dass unsere Kinder sehr benachteiligt sind, sogar bevor sie Schule beginnen - also muss Vorgang genommen, bevor sie die Schulbildungsanlage eintragen,“ sie sein sagte.
„Eingeborene Muttergesellschaft, wie alle Muttergesellschaft, wünschen das Beste für ihre Kinder. Gleichwohl viele Eingeborenen Muttergesellschaft nicht guten Erfahrungen der Früherziehung selbst, also gehabt haben, sie benötigen Sie Halterung, wenn Sie die Fähigkeiten aufbauen, um ihren Kindern zu helfen, effektiv zu lernen.
„Wir wissen, dass frühe Erfahrungen, besonders Druck, Gehirnentwicklung beeinflussen können, also ist es kritisch, dass wir erhalten es recht für Kinder von Anfang an ihrer Lebensdauern.“
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