教育不防止受到與年齡有關的內存拒绝

成人 70 與更高的教育等級比那些忘記了字以更加巨大的費率與較少教育，根據從南加州大學的新的研究。

發現，發布在研究的現期雜誌對老化的，建議在年齡 70 以後，教育的成人可能開始丟失這個能力使用他們教育補嘗正常，與年齡有關的記憶損失。

老人醫學 USC 倫納德迪維斯學校的研究 Eileen Crimmins 負責人說她不會推薦制止其中任一在結果基礎上的教育。 但是他們幫助我們瞭解我們瞭解的方式并且忘卻，當我們變老。

「我們開始查找證據的如何腦力勞動在整個生存期期間」，說 Crimmins。 當在晚年的認知性能與早期的生活教育有關時， 「此研究澄清那; 不是認知性能的所有的方面與教育相似地關連」。

更多教育一貫地與在老年人的更好的認知性能有關，并且在此研究，同樣，與更高的教育等級的單個有一個更高的能力在所有特定年齡。 然而，它是那些與性能下降多數的高等教育。

「即使我們在此研究查找那些與高等教育在尋找像老年癡呆的症狀的精神狀態測試改善，教育不防止受到更加正常，與年齡有關的拒绝，像在內存測試看見的那些」，黎明胡同說主要作者賓夕法尼亞大學的，在 USC 迪維斯學校時開展這個研究，當博士生。

口頭內存由立即和被延遲的收回測試，包括 10 個普通名詞由這個面試者大聲讀，跟隨由一個要求應答者切記許多個名詞儘可能從列表。 五分鐘後，參與者被問多少字他們可能收回。

數據來自這個最舊的老 (向前) 研究，更老的美國人的國家有代表性的縱向研究的資產和健康動力。 參與者，出生 1923年或前，被採訪了四不同倍通過 1993年和 2000年。

研究員注意到，當在那些中的超額拒绝與更多教育是小的時，它是重大的。 然而，他們警告其他系數可能佔這個區別，例如這個可能性較少教育的成人有拒绝的一種更加巨大的費率前在生活中，在這個數據收集了前。

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