Die Wissenschaftler, die durch UCL (Universität London) geführt werden haben Dyskalkulie in den Personen ohne die Mathelernbehinderung zum ersten Mal verursacht. Die Studie, die findet, dass der rechte parietale Lappen für Dyskalkulie verantwortlich ist, hat möglicherweise Auswirkungen für Diagnose und Management durch abhelfenden Unterricht.
Dyskalkulie ist in der Bevölkerung wie Dyslexie- und Aufmerksamkeitsdefizithyperaktivitätsstörung gerade so überwiegend - herum 5% der Bevölkerung ist betroffen. Jedoch ist Dyskalkulie nicht die gleiche Aufmerksamkeit gegeben worden, wie andere Störungen und die zugrunde liegende Gehirnfunktionsstörung, die Dyskalkulie verursacht, noch ein Geheimnis ist. Es wird gehofft, dass diese Studie ein besseres Verständnis der Bedingung liefert und führt, um Diagnose und Behandlung zu verbessern.
Dr. ROI Cohen Kadosh, des UCL-Instituts der Kognitiven Neurologie, sagte: „Dieses ist die erste verursachende Vorführung, dass der parietale Lappen die Taste zum Verständnis von Entwicklungsdyskalkulie ist. Der Meiste Leuteprozeß nummeriert sehr leicht - fast automatisch - aber Leute mit Dyskalkulie tun nicht. Wir wollten herausfinden, was geschehen würde, als die Bereiche, die zu Mathe lernt in den rechten parietalen Lappen relevant sind, effektiv heraus für mehrere Hundert Millisekunden geklopft wurden. Wir fanden, dass Stimulierung zu dieser Gehirnregion während Mathe radikal stark ausgewirkt auf die Reaktionszeit der Personen prüfen.
„Dieses liefert überzeugenden Beweis, dass Dyskalkulie durch Missbildungen im rechten parietalen Lappen verursacht wird und stellt Verkaufsboden für weitere Studie auf den körperlichen Behinderungen zur Verfügung, die in den Gehirnen der dyscalculics vorhanden sind. Es ist ein wichtiger Schritt zum Endziel der Früherkennung durch Analyse des Nervengewebes, die der Reihe nach führt zu frühere Behandlungen und effektiveren abhelfenden Unterricht.“
Unter Verwendung der neuronavigated transcranial magnetischen Stimulierung (TMS), zum des Gehirns anzuregen, waren Wissenschaftler in der Lage, Dyskalkulie in den normalen Personen für kurze Zeit zu bewerkstelligen, während die Personen Mathe eine Arbeit zuweisen dem beendeten, das betroffen ist, zwei Digits, eins numerisch zu vergleichen, das in der körperlichen Größe als das andere und das andere größere größer ist. Zum Beispiel verglichen die Personen 2 und 4. Die 2 waren in einem größeren Schrifttyp, als die 4 und die Personen entscheiden mussten, welches Digit numerisch größer war.