研究可能解释某些在学术和职业事业上的性别区别

早期的成绩的子项可能喜欢他们不感到非常能干的主题，或者他们可能感到能干在主题竟管粗劣的成绩。

但是在高中以前，子项一般感到对他们感觉的主题感兴趣他们最严格。

那些是在日记帐儿童发育的 3月 4月 2007 问题发布的一个新的研究的发现。 这个研究也发现男孩比有的女孩他们的利息和能力配比可能。 例如，男孩是可能获得在感兴趣他们是的课题的最佳的成绩不管他们的利息级别，对，而女孩可能获得好成绩。

研究员，从洪堡大学和密执安大学，检查成绩间的关系，能力征收，并且利息通过查看一个组差不多从一级的 1,000 子项直到他们离开高中。 每年，他们问多少子项是对执行算术、英语、音乐、体育运动和科学感兴趣，并且他们多么恰当认为他们在那些主题执行。 另外，他们记录了学员，在那些主题的等级，并且，每子项的，计算了符合的严紧在三学校维数中的。

“这个当前研究的发现是有趣，因为他们显示子项如何在有些主题上变得越来越专门化根据他们的学术配置文件，显示成绩高水平，能力的征收和兴趣和低水平在其他”，在乌得勒支大学说研究的主要作者 Jaap J.A. Denissen，以前洪堡大学，现在一个博士后。 “此专业化可能是一件好事情，它允许子项集中他们的能源和适合在某一领域的专家。 另一方面，当劳动力市场要求灵活性时，更多全科途径可能是更加有用的。 我们发现的男孩是可能是专家，而女性是可能是全科可能解释某些在学术和职业事业上的性别区别”。

这个研究被资助了，一部分，由儿童健康和人力发展国家学院。

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